《保护生物学》教学大纲 课程名称：保护生物学课程性质：专业选修课程代码：060704013013学 分：2总 学 时：36适用专业：生物科学先修课程：环境生物学、植物学、动物学、普通生态学、遗传学一、课程性质、目的与任务保护生物学是生物科学、生态学专业学生选修的一门专业课。生物多样性危机正日益吸引了科学、教育、政府、公众各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。保护生物学不仅研究物种和生境所面临的威胁 ，而且还包括采取保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。二、教学内容和教学基本要求总体要求：通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念 、内涵和价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。第 1 章 保护生物学的产生与发展1、教学内容（2 学时，讲授）1.1 保护生物学的概念和学科特点1.2 保护生物学的形成与发展1.3 保护生物学的研究内容1.4 保护生物学的研究趋势2、教学要求了解：研究方法；保护生物学的未来研究理解：保护生物学的结构与特征掌握：研究内容第 2 章 物种起源与生物多样性演化1、教学内容4 学时，讲授，作业2.1 物种与物种形成2.2 生物多样性进化的主要历程2.3 生物进化与环境因素2.4 进化系统与生物分类2、教学要求了解：进化系统；生物分类理解：生物多样性的形成历程掌握：物种的概念第 3 章 物种濒危与灭绝1、教学内容（4 学时，讲授，案例分析，讨论，作业）3.1 物种濒危等级划分的意义3.2 濒危物种等级划分的标准3.3 物种灭绝的历史3.4 物种灭绝的原因3.5 容易灭绝物种的特征2、教学要求了解：物种编目的内容理解：物种灭绝机制掌握：物种灭绝的外部机制和内在机制；物种濒危等级及其划分标准第 4 章 遗传多样性及其保护1、教学内容（2 学时，讲授）4.1 遗传多样性的概念及研究意义4.2 遗传多样性的来源4.3 遗传多样性的检测方法2、教学要求了解：遗传多样性的检测方法；我国的遗传多样性研究理解：遗传多样性的定义掌握：遗传多样性的表现层次第 5 章 物种多样性及保护1、教学内容（2 学时，讲授，讨论，作业）5.1 物种多样性的概念5.2 全球物种多样性概况5.3...
