学习《问题学生诊疗手册》的心得 有一次我来到心理咨询室拿材料时，发现书架上有一本《问题学生诊疗手册》的书，就拿下来看，里面的内容很不错，这本书正是我所需要的，学生进入三年级，个性渐渐凸显出来。家长与老师的话，学生经常当成了耳边风。不良的学习习惯和周围环境的影响，导致学生出现了很多思想和行为上的偏差。这本的导语：班级里总有那么些学生，有的顶撞老师，经常迟到；有的迷恋网络，偷拿钱物；有的对同学暴力相向，甚至离家出走……教师在他们身上花费很多精力，然而收效甚微。教育这些学生，需要耐心，更需要教育的智慧。 一、著作简介这本《问题学生诊疗手册》是王晓春老师写的。没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。前者告诉我们，教育的前提条件之一是对孩子的爱；后者提醒我们，教育仅仅靠爱是远远不够的，教育还需要智慧，这本书正是为教师提供教育智慧的书。本书由分析，但不是抽象地谈理论；有案例，但不是单纯地讲故事。他用教育科学只利刃，冷静而理智地解剖着我们几乎每天都会遇到的一个个教育难题。读者会不知不觉地进入一种教育的情景，并忍不住和作者一起思考和探讨，进而情不自禁地想到自己的学生和自己的教育。著名教育家李镇西是这样评价此书，也说明我们应该对问题学生对症下药，才能做到药到病除。 二、问题学生的界定品德、学习态度、心理等方面，任何一个方面存在较为严重的问题即是问题学生，而问题学生一般都不只在一个方面有问题。单纯因为智力造成学习成绩不好的孩子，不能认为是问题生。问题生多数学习成绩不好，但成绩不好一般不是他们问题的起始原因。 三、问题学生的常见类型结合本书王老师介绍的问题学生，对照班中的孩子列举出了一些问题学生。 1.厌学型此类学生的主要问题是厌学，学习成绩和学习心理都有问题，不听讲、不写作业，有的迷恋网络，有的干脆缀学，但品德方面无大问题。“只要不谈学习，就是好孩子。”（朱金莹、俞朋、张华，朱雅灵、朱怡菲）2.纪律型此类孩子第 1 页 共 4 页的主要问题是不守纪律，严重小说小动，易和老师发生冲突，对集体影响较大。学习成绩问题不大，品德方面也没有多大问题。（朱锦霖、朱金莹、朱文彬、张家豪）3.品德型此类孩子的主要问题在品德方面。如打架骂人，欺负同学，小偷小摸，离家出走等。他们大多数学习成绩不好，不守纪律。这类学生多是“边缘生”，他们往往一只脚在学校，另一只脚在社会。（朱锦霖、张家...
