下载后可任意编辑教育系统负责人大会沟通讲话稿与教育艺术节开幕式讲话汇编教育系统负责人大会沟通讲话稿一、专业引领，全力支撑，营建大家参加校本研训的优越气氛“校本研训”工作很主要，但要扎实进展又的确存在一些问题
如以为“校本研训”是方式，糜费工夫，影响教育；或以为“校本研训”要不要无所谓，只需教育能获得成果就行；或以为参加“研训”运动只是为了评职称，有工作观念；或以为研训工作很深邃、高不成攀，是专家、学者的事，等
针对这些问题，关键要进行专业引领，协助教员构成对研训工作，特别是校本研训的准确了解
一是思想引领
我校经过各类培训和相关大会，鼎力宣传“校本研训”的主要性和需要性，协助教员看法到研训工作对促进教员本身专业生长，对提拔教育教育质量，及对促进学校进展的意义，在思想看法上消弭误区，然后激活了教员专业进展的自动性，变“要我”为“我要”参加研训运动
二是准则引领
我校接踵出台了“ 中学教科研工作奖励准则”、“ 中学主干教员评定细则”、“ 中学教育惯例要求”、“ 中学教员本质评价细则”等研训审核准则，发扬了准则引领效果
校本研训业绩成为主干教员和优异班主任评定、优岗审核、教员本质评价的主要目标，学校还为每个学科组、主干教员和班主任树立了档案袋，进行跟踪指点、审核和评价，为校本研训供应了准则保证
三是主干引领
学校主干教员评定，为教员生长建立了平台，培育了一批学科研训主干
经过工作驱动，对主干教员在校本研训方面定工作、压担子，指导他们发扬带头示范效果，起到了较好的引领效果
第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑四是规划引领
学校指点全体教员制订了“小我进展三年规划”，并经过年度方案、学期反思，构建了教员自立进展的新机制
“小我进展规划”，使老师们明白了研训等各方面的起劲目的，有用促进了教员自立进展
五是专家引领
坚持“走出去，请进来”
一方面经过“走出去”，协助教员坦荡了视野，提拔
