扎实推进退役军人服务工作汇编(6篇)目录1.探索退役军人进校园从事国防教育纪实22.为做好新时代退役军人工作提供法治保障63.让法律规定转化成惠及广大退役军人的实际成果84.汇聚起退役不退志、建功新时代的磅礴力量105.退役军人事务局扎实推进退役军人服务工作侧记116.xx区退役军人事务局把作风革命效能革命落实到工作中13探索退役军人进校园从事国防教育纪实一顶军帽,顶的是责任;一身戎装,穿的是庄严;一个军人,看的是军魂,担的是使命。即使退出现役,但退役军人仍然不减军旅热情,带着在部队学到的本领,全心投入,认真“教学”,诠释了“退役不褪色”的优良品质。近年来,我市开拓退役军人就业新门路,通过搭建退役军人与校园之间的沟通平台,选拔优秀退役军人到学校担任教师,积极推进退役军人进校园开展国防教育活动。自xxxx年我市在普通高中创办“国防特色班”以来,已有x所高中与xx军盾教育管理有限公司(以下简称xx军盾)建立框架协议,选聘xx名退役军人担任辅导员,通过言传身教,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养他们爱党爱国爱军的高尚道德情操。xx军盾辅导员团队也被省军区评为“xxxx感动xx国防动员新闻人物”。赋能——撬动教育破冰和搭建就业平台一举多赢时间回拨到xxxx年x月,“中国民兵”微信公众号刊发的《一张应征青年不合格的体检表暴露十大问题,应引发全民深思!》一文如平地惊雷,令人警醒。对高中生“后备兵员”群体进行“加锌补钙”“强筋壮骨”成为共识。“教育离不开教师。”时任市教育局局长的xx认识到,国防教育师资力量不足一直是个难题,而一些地区通过开设国防特色班,选拔优秀退役军人担任“兵教师”等举措,为开创国防教育新模式、拓展师资培养新路径提供了有益借鉴和参考。军地双方在“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题上的深度耦合,催生了一个新的思路举措:在普通高中创办“国防特色班”,探索军民融合、校企合作的青少年国防教育新路子,实行辅导员与班主任双线管理,国防教育与文化教育双修教学,推动国防教育进学校、进课堂、进教案、进学生头脑。从xxxx年x月至今,全市已成立xx个国防特色班,拥有xxx名学员。经过两年的蜕变,学员以自信心的增强、学习成绩的提高以及“军人味”的气质回应了学校、家长和社会各界的期待。目前,咨询了解、报名参加国防特色班的学生和家长络绎不绝。从军队回到地方,从训练场走进校园,担任辅导员的xx对自己的求职经历感到既坎坷又幸运。他曾在火箭军服役x年,退役后投了几十封简历都“石沉大海”,后来看到省退役军人就业合作单位——xx军盾的招聘岗位与部队管理工作有许多相通之处后,便很快谈妥,签订了就业协议。“随着越来越多大学生士兵参军入伍,退役军人的文化水平不断提升,可谓‘能文能武’。选拔补充到学校担任辅导员,是一举多赢的创新举措。”市退役军人局局长xx如是说。润物——组织纪律性和集体荣誉感悄然养成“呈搜索状态前进!前方发现‘敌情’,卧倒、射击!”在辅导员的口令下,学员们全副武装,携自动步枪模型向前方“假想敌”发起进攻这是⋯⋯xx四中军训场上的一个镜头,国防特色班学员个个血性十足、虎虎生威。“尽管准备得很充分,但孩子们似乎不感兴趣,以至于整堂班会都是我自言自语,提问也没有人应答。”回忆起第一次召开班会时的情景,曾在武警部队服役x年的辅导员xx说。那个时候,被学生认同成了他必须跨越的第一道关口。为了尽快融入学生,每次出操后,xx都会为学生表演前倒、侧倒等擒敌动作。很快,他就成了学生心中的“明星”,交流气氛也变得活跃起来。“走进学生的内心世界,不仅要督促他们落实一日生活制度,还要有耐心、善发现,给予他们成长上的关心和帮助。”管理中,曾在空军服役x年的张梦是辅导员,私底下,她也是亲切和蔼的大姐姐。不管是整理内务、集合点名等生活小事,还是化解同学间矛盾、解决成长过程中的烦心事,张梦都与孩子们在一起。作为退役军人,最不缺的就是面对挫折的信心和解决困难的勇气。通过抓常抓细抓长,辅导员带领学员适应了纪律性强的生活节奏,寻找到了新的兴趣爱好和精神寄托。同时,通过“每日多学一小时...