吸引人 方便看 好理解 记得住 ——例谈文章标题的标准体系VIP免费

吸引人方便看好理解记得住——例谈文章标题的标准体系好标题就应让人记得住、易传播。但在写作实践中，这个道理更多地适用于大标题或主题的提炼，不是每一组小标题都要以此为标准的，否则很多文章就没法写了。公文以实用为第一，从这个意义上说，标题必须见内容，标题最好见观点。能达到这个标准，也就可以满足实用性需求了。发完这段话，我进一步琢磨：什么是标题？标题的作用是什么“标”是标志、标签，也是标识、标示。“题”是题目，也包含题旨、题意。所谓“标题”，就是标明文章内容的简短语句。标明内容是文章标题最基本的功用，但记忆、传播也是标题之“用”。这样看来，用“实用说”来说明不是每个标题都要达到记得住、易传播的标准，说服力还不够，需要寻找更有说服力的答案。那么，这个答案到底是什么呢？我想，标题是文章的重要构件研究确定好标题的标准，还是要从文章的实用性这个根本特性上找。从根本上说，文章写出来，就是为了给人看，不是每一篇文章每一个标题都需要记、值得记。所以，吸引人、方便看才是标题最基本的功用。吸引人，就是要醒目、惹眼、吸睛，让人看了眼前一亮、心里一动，愿意继续看下去。就这一点来说，好的标题可以引人注目，也可以引人注意；引人注目靠外表、靠“颜值”，靠新颖的形式、漂亮的“包装”，引人注意则靠内涵、靠新意、靠精辟而深邃的思想。方便看，就是要“见题明旨”，让人一看到标题就大致知道这篇文章、这段话写的是什么内容，表达的是什么思想。那么，吸引人、方便看，哪一个更重要，哪一个才是第一位的呢？这要具体情况具体分析。我们的阅读，有随机性阅读、选择性阅读、指向性阅读的区别站在满架的图书前，要看哪一本书？拿到一份报纸、一本杂志，要先看哪一篇文章？作出怎样的选择，往往与标题有很大关系，正所谓“读书先看皮，读报先看题”。看皮，也许首先是看装帧，然后才是看书名。看题，往往是先看大标题，再看小标题。书名或标题引起了读者的注意和阅读的兴趣，这就把随机性阅读变成了选择性阅读。在这样的阅读活动中，“吸引人”显然更为重要。然而，作为体制内的工作人员，我们在学习或工作中的阅读，更多的是指向性阅读，具有明确的指向性、鲜明的目的性。新发下来一份文件、一期简报、一本学习资料、一篇领导讲话稿，我们理应认真学习，这是一种工作需要。这样的阅读，“方便看”才是最重要的。“诗酒趁年华”还指出，好标题要让人记得住、易传播。这是更高的标准和要求。标题怎样才让人记得住呢？无论大标题还是小标题，要让人记得住，首先要短，越短越好记；其次要明了，让人易于理解、一看就懂，不要生造概念、过度包装，让人如同丈二金刚摸不着头脑，甚至误读误解；如果是一组小标题，最好还是“套装”的，要么“外形”一致、风格相似而表意不同，如同一对父母生出的几兄弟或几姊妹，要么逻辑严密、层层推进，如同一组俄罗斯套娃。当然，要避免“套”的层数太多，给人以叠床架屋之感，特别是讲话稿、发言稿之类用于口头表达的稿子。任何一篇文章，如果大小标题都能达到吸引人、方便看、好理解、记得住的效果，易传播就是自然而然的了。为了充分说明以至证明我总结的这套文章标题的标准体系，下面我以自己前不久的一个讲话为例。这是我在本系统年中工作会上的讲话，讲话稿是下级同事起草的，预先我组织开展了讨论，形成初稿后又直接上手进行了认真修改。讲话稿主体部分的提纲如下。一、服务中心大局要聚焦聚神聚力第一，胸中要有全局第二，眼中要有问题第三，工作要有抓手二、推动重点工作要求变求新求质第一，紧扣学习贯彻党的创新理论这个首要政治任务，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”一要推动学习培训走“深”二要推动学习方式走“新”三要推动学习效果走“实”第二，紧扣推动高质量发展这个目标，以正确用人导向引领干事创业导向一要立好选人用人“风向标”二要用好干部考核“指挥棒”三要办好专业化培训“加油站”四要解决好园区体制机制改革这个“老大难”问题第三，紧扣“五基三化”这个重点，推动基层党组织全面进步全面过硬一要强化分类指导二要强化党建引领三要注重改革...