下载后可任意编辑校本培训工作意见与校本培训总结及对策汇编校本培训工作意见一、指导思想以科学进展观为指导，仔细贯彻教育部《关于进一步加强和改进基础教育教学讨论工作的意见》，根据《市中长期教育改革和进展规划纲要（XX—2024 年）》要求，立足老师新课程教学实施水平的有效提高，积极开展以师德法律规范、新理念、新课程、新技术为重点内容的校本教研活动，全面提升师资队伍整体水平，努力构筑教育人才高地，为加快我市教育现代化建设进程提供人才支撑。二、组织管理市直学校和各镇（区、街道）教育管理中心为校本培训活动的主体单位，在进一步完善本单位校本培训工作管理机制的基础上，根据各自具体实际做好本单位 XX 年校本培训规划的制定（培训计划要落实到每月、每周），组织开展有关的培训活动并实行有效的过程管理与质量管理。市老师进展中心教育教学讨论部、教育科学讨论部（教研室、教科室）提供必要的专业指导和技术援助，通过校本培训跟踪调研、定期指导、组织校本培训经验沟通以及对校本培训的督查管理和实绩评估等，及时发现和推广校本培训先进典型，从而使全市中小学老师校本培训的工作真正落到实处。三、培训内容校本培训的内容应主要集中于老师胜任新课程背景下日常教育教学工作的各种能力，包括老师的职业道德修养、专业知识与教育技能、解决教学实践过程中实际问题的能力以及对教学实践的总结反思和理论提升能力等。要根据本单位老师队伍的现状，结合实施课程改革的实际需要，组织老师开展教育调查、教育实验等多种形式的讨论和教第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑学实验沟通活动，推广应用教育科研成果，使广阔老师在“学习——讨论——实践——应用”的良性循环中提高理论素养和科研、创新能力。要积极引导老师仔细讨论学生心智进展的年龄特点及其信息时代、网络条件下各种教学手段的有机运用，不断提高对各种教学资源的开发和应用能力，从而促进全体老师专业素养和教学业务水平的提升。四、培训方法校本培训模式应当是自主的、灵活的、多元的。除了校内日常政治学习、教研活动、师徒结对、备课听课等常规活动外，要拓展思路创新培训方式，有效开展专题讲座、自主研修、案例分析、操作实践、师徒结对、课题讨论、学术沙龙和网络学习等，并制造性地组织课题讨论、骨干示范、名师带徒等多种培训方式，充分利用现代教学手段，积极探究校本培训立体化、网络化的模式，在校园网站上开辟校本培训和老师专业成长的绿色...
