下载后可任意编辑校本教研培训工作总结与校本教研工作总结：立足课程建设汇编校本教研培训工作总结一、 统一思想提高认识学校领导高度重视老师素养提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论，谢爱勤校长多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体老师参加的培训工作会议，使广阔老师认识到校本培训的重要性。二、严格要求，重视过程管理根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求老师准时到位，并且要求老师准备专用笔记本，教务处安排专人进行检查，并做详细的记录。第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑校本教研工作总结：立足课程建设 促进老师进展校本教研工作总结：立足课程建设 促进老师进展本学年，我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际情况，继续围绕着进一步完善“1+x 课程群”建设和“学为中心”课堂深化变革建设，以“主体化团队式”为校本教研模式，实行“专家引领，同伴互助，实践反思”的实践策略，开展多种形式的校本研训工作，从提高老师的教学素养为出发点，进一步挖掘老师潜力，促进老师的专业成长。现从以下各个方面进行总结。一、确立研修主题，建设学习型团队为提升老师的文化底蕴及理论水平，我们在原有的“读书富脑工程”基础上，结合学校教改科研主题——“1+x”课程群建设，开展老师“主题化”阅读，引导老师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”，把学习与讨论、思考有机结合起来，边学习，边思考，边讨论，切实提高业务水平，提升教学理念。1.创新读书形式针对学校课改项目，我们开展主题式研读，先后向老师推举并发放了《课程群：学习的深度聚焦》、《学校课程建设的“知”与“行”》、《学校课程建设与组织实施》、《小学课程改革的新理念》、《提升学校课程领导力》、《XX 区小学课程建设案例精选》等书籍，积极开展灵活多样的读书活动，坚持团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合；要以校本研修为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。引导老师结合读书学习进行反思，在老师掌握基本原理、方法的基础上，推举个人的专业学科向纵深进展，引发老师可持续的思考，形成自...
