下载后可任意编辑校本教研年终工作总结与校本研修个人述职述廉汇编校本教研年终工作总结校本教研年终工作总结：x 月 17 日，XX 区教育局在太平镇中心校举办了校本教研现场会，会上教育局对全区校本教研工作做了周密的部署，李局长就此项工作作了重要讲话。根据教育局的指示精神，结合我校的实际情况，教学领导对本学区的校本教研工作进行了仔细的分析和讨论，并确定了以“关注学生学习过程，法律规范学生学习行为，促进师生共同成长”为大主题的土顶学区校本工作方案。根据方案的部署，全学区深化广泛地开展了校本教研活动，并且取得了初步成效，下面就本学期的校本教研工作做如下总结。第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑校本研修个人述职述廉理学家马斯洛认为：一个学生假如失去爱和尊重，那么他将很难健康地进展。因此老师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心进展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若老师没有尊重，关怀和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，老师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面对全体相结合。从某种意义上来说，这种师生...
