初中生物复习提纲七年级上册致同学们（了解）生物学是研究和的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、是科学探究的一种基本方法。科学观察不同于一般的观察，要有明确的；观察要、和，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有和；观察时要积极，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。二、生物的特征：1、生物的生活。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。绿色植物。动物。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入，呼出。3、生物能排出身体内产生的废物。人可以通过、和将废物排出体外。植物的也能带走一部分废物。4、生物能对外界刺激。如，植物的、和性等。5、生物能。6、生物都有和的特性。7、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由构成的。三、判断生物与非生物，说明理由？例如：机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查周边环境中的生物一、是科学探究常用的方法之一。如，森林资源的清查，人口普查等。二、调查的一般方法：调查时首先要明确和，并制定合理的。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为。调查过程中要。对调查的结果要进行，有时还要用数学方法进行。方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类。（6）整理。注意事项：（课本P11）三、生物的分类：1、按形态结构分：；2、按生活环境分：；3、按用途分：。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、生物圈的概念：地球上所有的与其环境的总和叫。二、生物的生活环境不仅是指生物的，还包括存在于它周围的各种。三、环境中的生态因素分两类：非生物因素——、、等；——影响某种生物生活的其他生物。四、通过阅读光对鼠妇分布的影响回答：1、在探究光对鼠妇分布的影响中，做出的假设是。这就需要在设计实验时，给鼠妇提供和两种环境。2、探究的一般过程：提出问题、、、实施计划、得出结论、。3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了不同以外，都相同的实验，叫做对照实验。五、生物因素对生物的影响自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是关系，此外，还有、、等等。六、生物对环境的适应和影响1、在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须才能生存下去。生物在的同时，也和着环境。生物的适应性是的。2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，在不断改变，也在不断进化，适应。第二节生物与环境组成生态系统一、定义：在一定地域内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成：生产者（主要指）1、生物成分：（主要指动物）分解者（主要指等微生物）2、非生物成分：阳光、、水、温度等。关系：构成生态系统的各种生物之间是相互依存，的关系。三、食物链和食物网1、食物链的定义：在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的叫食物链。2、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链彼此，形成了食物网。3、归纳：生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的，食物链是生产者与消费者的关系，起点是，终点是消费者，不参与，箭头指向。沿着食物链生物的营养级越高，生物数量越；营养级越高，有毒物质沿食物链。五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的，使得生态系统中各种生物的和保持相对的稳定，但是这种调节能力是的，超过该限度，生态系统就会遭到。第三节生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围：1、，主要是可飞翔的鸟类、昆虫、还有细菌等微小生物。2、，距海平面米内的水层3、，是一切陆生生物的“立足点”。以海平面为标准来划分，。举例：水面150米以下水层中几乎没有植物生存，主要是因为缺少，移栽植物后出现萎蔫现象主要是由于缺少……二、多种多样的生态系统：自然生态系统生态系统人工生态系统1、草原生态系统：作用。2、生态系统：沼泽是典型代表，作用是。有“”之称。3、生态系统：地球上70%的氧气来自海洋。4、森林生态系统：作用是。有“”之称。5、淡水生态系...
