通信技术专业培养方案一 、专业名称及专业代码专业名称：通信技术专业代码：590301二 、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应通信行业建设、服务和管理第一线需要的、具有良好职业素养和职业能力，能够从事通信网络和通信设备的运行、检测、维护和工程施工，以及通信产品的营销等工作的高素质技能型专门人才。三、专业人才培养模式（一）指导思想改革人才培养方案，坚持以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展，以特色铸品牌的建设思想，及时跟踪市场需求的变化，适应区域、行业经济和社会发展的需要，加强校企合作，走工学结合的人才培养途径，规范管理、注重质量、提升内涵建设，融“教、学、做”为一体，将职业岗位要求与教学计划和课程设置有机地结合，以通信技术应用、综合实训、工学结合、顶岗实习和毕业设计为核心建立实践教学体系，保持实践教学三年不断线。以工学结合的人才培养模式构建课程体系，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，与企业合作编写工学结合的配套教材，满足网络课程教学需求。三年制高职高专通信技术专业以技术应用性人才为培养目标，具有明确的职业岗位针对性，努力培养社会需要的具有一定理论基础和很强实践能力的应用型专门人才。本专业领域紧缺人才的培养应体现以下基本原则：（1）以全面素质为基础，以能力为本位；（2）以行业需求为基本依据，以就业为导向；（3）坚持产、学、研结合的专业建设方向；（4）适应行业技术发展，课程设置具有灵活性和通用性。（二）人才培养模式以工学结合的人才培养模式改革为切入点，加强专业建设，构建与此相适应的课程体系，推动教学内容、教学方法和教学手段的改革，重视学生校内学习与实际工作的一致性，实现课堂与实习地点的一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力，积极为 IT 行业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和职业能力、能够进行通信产品测试与维修、通信设备安装与维护、通信产品生产管理与质检、通信产品市场营销的高素质技能型专门人才。（三）核心课程建设以工学结合的核心课程为主体，增加与专业技能培养密切相关的内容，整合促进学生实践操作能力培养的内容，调整课程设置，引进企业先进的职业办学理念和课程体系，构建校企合作开发的课程体系。（四）教学方法和教学评价改革采用顶岗实习、项目导向、任务驱动及“三学期制”的工学结合的人才培养及教学模式，灵活运用案例分析、角色扮演、任...
