机械工程系机电一体化技术专业专业剖析自评报告（一）扬州市职业大学二ＯＯ五年十二月第一部分专业自评报告目 录一.专业基本情况……………………………………………………………………4二.专业评建情况……………………………………………………………………41、高度重视、严密组织………………………………………………………………42、评建结合、注重实效………………………………………………………………5三.专业改革与建设取得的成果……………………………………………………51、专业教育教学改革和建设的指导思想……………………………………………52、建立了与专业培养目标相适应的理论、实践教学体系………………………63．教学基本条件建设……………………………………………………………… 84、产学研结合………………………………………………………………………155．加强教学管理，提高学生素质，提高学生就业竞争力………………………186．专业特色…………………………………………………………………………21四.自评结果…………………………………………………………………………22五.存在问题及改进措施……………………………………………………………25（一） 专业基本情况机电一体化技术专业（原名机电一体化专业）于 1999 年批准设置，2000 年9 月招收第一届学生，至今已有 2 届毕业生 197 人，到 2005 年 6 月底共有在校生 378 人。机电一体化技术专业现有教师 19 人，其中正高级职称 1 人，副教授（含高级工程师）5 人，具备高级职称人数比例为 31.6%；讲师（含工程师）10人；50 岁以上 2 人，平均年龄 39 岁；具有博士学位 2 人，具有硕士学位或在读 7 人，青年教师中具有硕士以上学位的人数占 67%。校级优秀中青年专家 1人。具有“双师”职称的教师 13 人，占教师总人数的 68.4%。整体结构较为合理。机电一体化技术专业所在的机械工程系有 20 多年的办学历史。校内实验实训基地中有各类实验实训分室 19 个，总面积 7400 多平方米，教学仪器设备总值 653 万元。可开设本专业教学计划规定的所有机械类实验实训项目。电类实验实训在学校的电工电子实验室进行，该实验室于 2004 年通过江苏省教育厅的基础课教学实验室评估。本专业有校外实训基地 8 个，都签有保证双方权利和义务的“产、学、研”合作协议书，可供学生进行认识实习、毕业实习及毕业设计等环节的教学与实...
