《从古到今话交通》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。 知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。 学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇，儿童的想象是无穷的，鼓励学生参与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。 从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，农村孩子的生活经验更丰富些，他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。另外，相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路，但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。要想突破重难点，教师在教学中可通过“桥”这一学生生活中最常见的交通设施引入话题，使学生从中感受最早的车、船、飞机，调动学生学习交通的变迁方面的兴趣；通过车的变迁，感受人类交通的历程，体会这里面包含着的人类的智慧与探索精神；通过交通发展史的系统介绍，使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解；通过对家乡交通的调查、设计以及对未来交通工具的设计活动，知道交通变化为家乡带来的机遇，理解交通的发展趋势，增强环保意识。有条件的地区，老师可以发动学生用展示图片的形式，汇报调查了解到的有关家乡交通的变化，畅谈感受，设想家乡交通的未来发展情况，设计未来绿色的交通工具。 教学重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。 教学难点调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。 教学准备 教师准备：准备过去和未来的交通工具图片，制作课件。 学生准备：调查了解家乡的交通变化。了解现代化交通工具及其发展趋势。 课时安排1 课时。完成话题“交通的变迁...
