文化创新的途径教学设计《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修 3 第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要推陈出新、革故鼎新;另一方面，针对不同民族文化之间，要相互沟通、借鉴与融合，从而清楚地告诉我们文化自身进展的一般过程
培育青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对守旧主义，而且反对民族虚无主义和历史虚无主义
本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探究实践性
(二)教学目标 1、知识目标： ① 理解取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新是文化创新必定要经历的过程;明确立足于社会实践是文化创新的根本途径; ② 理解不同民族文化之间的沟通、借鉴与融合，是文化创新的重要途径; ③ 在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对守旧主义、封闭主义和民族虚无主义、历史虚无主义
2、能力目标： ① 增强学生文化创新的意识和能力; ② 初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力
3、情感态度与价值观目标： ① 通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践; ② 通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱; ③ 通过为《舌尖上的中国》推举一味具有本地特色的美味，激发学生学习世界优秀文化，进展本(地区)民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新
(三)教学重点、难点 【教学重点】文化创新的途径
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的沟通、借鉴界和融合
② 如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向
二：学情分析 ① 在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力
所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区; ② 在知识的理解
