第1页 共19页 2024 年秘密教案及反思5 篇 秘密教案及反思篇1 随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮” 甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把
纲要中指出： “教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动
我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课
1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的 2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 第2页 共19页 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、教师准备酒精灯、烧杯等 一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等
请每组幼儿自由玩水师： “刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗
（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢
今天，我们就来认识水的秘密，好不好
” 幼：“好” 评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础
二：认识水的特性 1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样
第3页 共19页 （只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的`；水是无色的，牛奶白色的
小结：水是无色的评析： 本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统
