教学案例-----爱的光辉洒满课堂 哈尔滨市第十一中学语文组黄水莲不知不觉中我从事教师这一神圣的职业也已有十个年头。从教时间越长就越来越发现优化师生关系对促进课堂效率和学生自信心提高的重要性。我就从这一年的教学实践中进行一下总结，根据我自己和学生之间发生的一些事情，来谈谈我的一些看法。我刚刚送走的 2013 届毕业生中有这样一个让我印象深刻的学生。这个女学生叫柴博荣，她是高三十四班一名校中校的学生。这个女孩很聪明，她有自己的学习方法，只要她用心学时，学习的效率就很高。但这个女孩情绪化很严重，很任性，她要是不想学的时候，谁也拿她没办法。而且她只喜欢学理科，不喜欢学语文语文成绩一直在九十分上下。针对这个孩子的情况，班主任老师和我们几个科任老师聚在一起进行研究，专门制定了适合这个孩子的学习方案。先是班主任老师找她交谈，把我们几个老师的想法告诉了她，让她在心理上接受我们。然后我们科任老师分别找她谈心，给予她最大的鼓励与支持。尤其我语文学科，柴博荣本身就不感兴趣，怎样才能激发她学习语文的兴趣是我首要解决的问题。起初我只是语重心长的与她谈心，虽然反复强调语文分值的重要性，但效果不明显。后来我又改变了策略，我每天上课都提问她，并采取小组竞赛的方式激发了她的斗志在一次次的竞争中，极大增强了她学习语文的自信心，课上语文学习的效率也明显提高了。最后柴博荣的高考总分是 523 分，语文成绩是 118 分。从柴博荣同学的案例中让我们进一步看到了老师对学生的重要影响力。良好融洽的师生关系是推动学生努力学习的基本动力。我还认识到，一个老师的力量是薄弱的，但只要我们老师互相配合共同努力，与同学之间搞好关系，提高学生们学习的自信心，学生们的成绩一定会有提高。我们老师一定要成为学生们的坚实后盾，成为他们可以信任，可以依靠的人。 刚刚送走了一届毕业生，我又接手了一个新的高三班级，而且这个班级还是个校中校的班级。这也是我们学校的最后一届校中校的班级。我跟校中校的学生非常有缘分。我一共带过三届毕业生，加上新接的这届，一共是四届毕业班，这四届里都有校中校的班级。并且我在 2007-2010 年当班主任期间，当的也是校中校的班主任。况且我本人也非常喜欢校中校的学生。虽然这些学生的成绩相对差一些，因为他们从小没有养成好的学习习惯。但他们的能力很强，比如为人处事的能力，与人交往的能力都很强。 当然这些学生身上也有很多不足之处。我教的...
