感激父母说课知识结构图感激父母说课知识树 所在位置所在位置 课程内容标准课程内容标准与要求与要求在教材中的地在教材中的地位和作用位和作用《 课标》 我《 课标》 我与他人的关系与他人的关系——交往与沟——交往与沟通通正确认识父母正确认识父母对自己的关爱对自己的关爱和教育和教育是跨越代沟、是跨越代沟、孝敬父母，构孝敬父母，构建和谐家庭的建和谐家庭的铺垫；是进一铺垫；是进一步展开与教师步展开与教师与同学交往与与同学交往与沟通的基础沟通的基础《感激父母》与课标的联系教学目标、重点难点 教学目标：理解为什么感激父母；懂得父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一位老师 重点难点：父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一位老师教学指导 1 、引用典型事例，理解父母是我们生命的来源。2 、从具体的事例中体会父母是我们的守护者和老师。 课前准备1 、活页课堂达标题2 、多媒体课件思想品德课堂教学注意事项一、坚持正确的思想导向 二、强调联系生活实际 三、引导学生自主学习 四、注重学生的情感体验和道德实践 一、目的项原则：根据教学目标的需要选择课程资源 二、综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容 的理解三、实效性原则 ：根据课程资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义四、渐进性原则：应该随着学生的成长、心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断提高，由浅入深、循序渐进、逐步提高五、实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养课程资源开发与 利用遵循的原则教学流程巩固提升听《妈妈的吻》感受父母的爱 课后作业课堂小结合作探究自主学习听《孝敬父母》歌曲，体验情景。 思考：感激理由 观看幻灯片深入体会父母之爱 深入理解重难点 欣赏父爱母爱古诗词 （陶冶情操）真情回馈情感升华能力培养理清脉络父母是我们生命的来源父母是我们生命的来源父母是我们生命的最好守护者父母是我们生命的最好守护者父母还是我们的第一位教师父母还是我们的第一位教师感激父母知识结构树生命最大 恩惠精神上支柱感情上支撑 生命的美好及丰富内容 感受 体味走向独立学会爱人 感受被爱
