题型题数考查方式主客观测试目的赋分听力理解5听句子，选图片客观在微型语境中获取信息以及图文转换能力55听短对话， 选答案客观日常交际用语和功能意念项目的掌握105听短文，选答案客观听力的理解短文能力55听短文写信息主观听力的提取、归纳、表述能力5听力结构听力理解分析（功能意念话题项目表） 考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力
听力材料应具有明显的口语特征，听起来自然真实
题材分布广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面
听力的考查内容主要体现在如下几方面：1
关键词语；2
理解主旨和要义；3
获取事实性的具体信息；4
对所听内容作出简单判断和推理（包括谈话场景、说话人身份、谈话人之间的关系等）；5
理解说话者的意图、观点和态度
（案例）2013 年中考听力分析对话理解短文理解写信息购物；交友；提醒注意、爱好、旅游、打电话；就餐 在公园的故事新闻：交通事故原因 、地点、人物、价钱（数字） 、事物判别 、数量 、颜色、食物 、季节行为判断 、数量（行为综合判断） 、感觉（情感）时间（星期） 、交通方式 时间 (afternoon) 地点 (hospital) 天气 (snowing/snowy) 程度 (serious) 年龄 (8-year-old/eight-year-old 听力部分选材的原则：材料的多样性：谈话情景多样（朋友聚会、餐馆聚餐、电话等）；谈话人之间关系多样（ man 的身份可能是父、子、师、生、同学 / 同事、领导、下属、顾客等）；谈论话题多样（日常生活的各方面）；材料类型多样（新闻播报、往事回忆等）
语言材料中没有任何生词，难度符合考生的实际水平
材料形式与内容的真实性，有明显口语特点学生听力障碍1 语言基础知识的障碍2 母语干扰的障碍3 文化背景知识的障碍4 心理因素的障碍英语听力训练技巧 1 要培养学生良好的心理素
