送给同学们十年寒窗苦到今，努力坚持石成金。人生抉择非玩酷，青春怎能做赌注。只剩短短两百天，时光飞逝快如烟。各人情况虽不同，唯有踏实能成功。七门功课轮着转，科科系中考关键。差强之处莫放弃，补差补缺非儿戏。青霄有路终须到，金榜有名传捷报。苦口婆心皆真言，唠唠叨叨莫嫌烦。而今发奋犹未晚，师生同乐笑开颜。温馨提示：以下魔术危险，请勿模仿 课题 1 燃烧与灭火土陂中心学校 周兰天探究一：燃烧的概念（归纳法）探究一：燃烧的概念（归纳法）在氧气中燃烧的事例观察到的现象红磷燃烧镁条燃烧 木炭燃烧 燃烧反应的特征可归纳为： 、 、 .【温故知新】【构建新知】燃烧定义——燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的 反应。发光，放热，生成白烟发光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发光 放热 发光放热氧化氧化反应发光，放热，生成白烟燃烧需要哪些条件？探究二：燃烧的条件（实验法）探究二：燃烧的条件（实验法） 【提出问题】 条件一：需要可燃物能够燃烧的物质 条件二：达到着火点物质燃烧时的最低温度物质燃烧时的最低温度 条件三：与氧气接触 【作出假设】 【设计实验】提供药品：棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子、酒精、火柴、镊子、烧杯实验小组猜想与假设实验方案实验现象结论实验条件比较是否需要与氧气接触提供温度是否相同物质是否相同1至3组物质是否可燃4至6组可能与温度有关7至10组可能与氧有关燃 烧 的 条 件注意：三个条件同时满足！【得出结论】红磷热水 (90)℃白磷可燃物可燃物白磷铜片上白磷燃烧了铜片上白磷燃烧了 ,, 而红磷和热而红磷和热水中的白磷不燃烧水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通热水中的白磷在通入氧气后燃烧了入氧气后燃烧了活动与探究:活动与探究:现象：现象：请思考 : 如果向水中通入氧气，会有什么出现呢？请思考 : 如果向水中通入氧气，会有什么出现呢？现象：现象：O2O2说明燃烧需要温度达到着火点。【实验创新】 实验现象实验分析试管中的红磷：试管中的白磷：水中的白磷：没有燃烧燃烧，生成白烟，气球先膨胀，后缩小没有燃烧说明燃烧需要氧气。图一是本次实验，图二是课本的实验。与课本实验相比，本次实验的优点是 . 。（温馨提示：五氧化二磷对人体有害 ，污染环境）图一【实验反思】图二防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其熄灭，并分析每种方法的灭火原理。熄灭蜡烛的方法灭...
