教育改革工作情况汇报Xx 教育厅以增强能力作风为核心抓手，充分发挥高校丰富的科教资源优势，统筹推进教育、科技和人才体制机制改革。通过调整学科专业布局、提升原始创新及攻关关键核心技术的能力、培养拔尖创新人才等多方面发力，解放思想、创新举措，以实际行动为培育和发展新质生产力贡献力量。一、对接产业需求，优化学科专业省教育厅领导班子多次前往全国教育改革先进省市进行调研学习，包括江苏、上海及安徽等地，深入研究学科专业优化促进科技创新的先进经验。结合我省航空航天、科技农业和生命科学等重要产业发展需求，推动各省属本科高校因地制宜、一校一策地完善学科专业布局，以实现服务产业发展的精准对接。抓住国家“双一流”建设的有利契机，自今年 6 月起，省内启动一流学科培育和交叉学科建设专项，重点推进石油与天然气工程、药学与食品科学与工程等 12 个学科的建设，并计划在未来 3 年内提升航空宇航科学、新一代信息技术和生物医药等 150 个特色学科，进一步增强学科与新质生产力发展的匹配程度。截至目前我省已有 69 个学科进入 ESI 全球前 1％，其中 67 个与新质生产力相关。2024 年将新增 53 个硕博士学位点，其中为新质生产力服务的项目占比达到 52％。打造特色专业，推动现代职业教育。围绕“4567”现代化产业发展战略目标，指导 36 所省属本科高校制定“重点调整专业建议清单”，压缩和重组 180 个专业点，重点升级改造 290 个专业，专业调整和优化比例达 33％，显著超出国家 20％的目标。新增专业中，理工农医类以及支持“四大经济”等战略性新兴产业的专业占比均超过 75％。在职业教育方面，联合省政府和教育部发布《关于推进职业教育与产业融合发展的实施方案》，率先建立现代职业教育改革试验区。省教育厅会同省发改委和人社厅共同制定产业发展、人才需求及政策支持“三大清单”，推动职业教育与新质生产力的双向赋能。编制职业教育产教对接图谱，聚焦智慧农机和冰雪装备等领域，完成优化重组 200 个专业（群），为新质生产力的发展源源不断地输送高素质人才。二、集聚科教资源，提升创新供给围绕充分挖掘和利用我省丰富的科教资源，省教育厅积极推动高校与科研院所、企业合作，共同建设科技创新平台，加强产学研协同攻关，促进更多高校科研成果从实验室走向市场，转化为实际生产力。构建高能级创新平台我省在全国率先试点建设高等研究院，打造集人才培养、科学研究、技术转化为一...
