初中七年级(前滚翻)说课稿VIP免费

初中七年级（前滚翻）说课稿尊敬的评委老师大家好，我是（）号考生，我说课的题目是（前滚翻）。我说课的内容将从指导思想，教材分析，教学目标，教学重难点及教学流程进行讲述。一、首先说指导思想本课的指导思想是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以全面发展学生为主，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。二、教材分析本课选自九年制义务教育版《体育与健康》课程，前滚翻是体操运动中最常见的动作，而体操又是初中七年级《体育与健康》课程的必修内容，所以前滚翻在中小学体育教学过程中占有很重要的地位，对培养学生柔韧、灵敏素质，增进健康起着很好的作用。三、教学目标根据本课的教学内容以及初中七年级学生的体育运动能力状况，生理和心理特征，我特制定以下三个教学目标。1、认知目标：让学生初步了解前滚翻的技术动作概念及动作要领。2、技能目标；初步掌握前滚翻的技术动作，发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生对音乐的节奏感，审美观，提高学生的综合素质。3、情感目标：培养学生勇于拼搏、团结协作、吃苦耐劳的优良意志品质。四、教学重难点针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学重点是：前后滚动时团身抱膝。教学难点是：团身紧，滚动圆滑。五、教学对象本次课所面临的教学对象是初中七年级的学生，这一阶段的学生，年龄都在十几岁左右，正处于青春发育期，他们的体质普遍较弱，运动技术能力较差，在体育课中极易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术难度过高，强度过大的技术动作，学生是不易接受的，并且随着课的逐渐深入，学生心理更容易产生反感情绪，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。六、教学方法利用学生模仿能力强，好动及好表现自己，但体质又较弱和注意力不易集中等特征，我制定了以下几种教学方法。教法：1、讲解示范法通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象，同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣，提高学习效率。2、指导、纠正错误法在学生练习过程中，通过集体与个别的指导，纠正错误的方法，引导学生学习规范完整的技术动作。3、口令提示法在学生练习过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。学法：1、模仿练习法针对学生模仿能力强，直观能力强的身心特点，采用此法更加合适。2、重复练习法通过对技术动作的重复练习，让学生进一步掌握并巩固技术动作。3、分组练习法在教学中实行男女分组教学，给女生设置简单易学的动作，在节奏感强，速度较快的音乐伴奏下，通过身体练习，塑造美的形体，从而达到健康，健心，健美，陶冶情操的目的。男同学则安排了学习前滚翻的教材，通过设置不同难度的练习，让学生自主选择，体现了分层次教学。4、游戏教学法激发学生的运动兴趣，提高学习效率。七、教学流程（一）开始部分1、集合整队，检查人数。2、宣布本次课的教学内容，讲解安全知识。3、检查服装，安排见习生。（二）准备部分1、绕体育场慢跑两圈，做好准备活动。2、做4节拉伸运动，为后面学习的开展作好运动准备。目的：为了提高中枢神经系统的兴奋性，做好准备活动，防止运动损伤。（三）基本部分（本课的中心环节）1、讲解示范完整技术动作，将学生分成两组，每组成两列横队，两两相对站立，前两列蹲下，教师居中进行正确的动作示范，并讲解其动作要领，从而使学生建立完整的动作表象。2、学生成四列横队站立，成体操队形散开，听教师口令进行原地模仿练习，要求体会前滚翻的基本动作，在学生练习过程中，教师巡回指导观察，及时纠正错误动作，让动作完成较好的同学出列示范，接下来重复进行多练几次进行巩固。3、最后用游戏的方式来进行实战练习，检查学生技术动作的掌握情况。（四）结束部分1、做放松操，目的是消除肌肉的酸痛与疲劳，使机体更好更快的恢复到安静状态。2、师生互评，教师总结本次课的优点与不足，并对学的好的学生进行表扬，对较差的学生进行鼓励，安排课后作业。3、归还器材，宣布下课。总结：根据此阶段学生的体育能力状况，生理与心理...