北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第 19 课 机遇与挑战【【内容标准内容标准】】 概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。一、教学目标一、教学目标知识与能力 1. 概述世界经济全球化的根本原因和主要特征，以及经济全球化加速发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。 2. 理解经济全球化是一把“双刃剑”，给人类带来了机遇，也带来了挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力。 3. 理解世界各国在世界经济全球化的大趋势相互依存、相互竞争能力的复杂性。 4. 了解联合国的成立及《联合国宪章》。过程与方法 1. 通过查阅报刊杂志和上网搜集等形式，感知经济全球化对人们现实生活的影响，掌握学习收集资料、查找资料等方法。 2. 通过分组讨论，了解当今世界面临的危害人类社会的共同问题，谈谈解决的方法与途径，理解合作的必要性。情感态度与价值观 通过了解全球化带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。 通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。二、教材分析二、教材分析 20 世纪末以来，世界发生了深刻的变化，世界经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。教材分为三个子目：第一子目“走向全球化” 介绍了经济全球化迅速发展的原因、表现和给世界各国带来的新的发展机遇与挑战；第二子目“应对全球性挑战”重点介绍了人类社会面临的挑战以及各国可采取的措施。第三子目“日不落的联合国”介绍了联合国成立的过程、宗旨、基本原则、主要作用，尤其在当今面对全球性问题中的作用等。教学重点 让学生理解当今世界经济发展的趋势、在经济全球化趋势下的机遇与挑战；了解联合国的作用。教学难点 如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战；树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。三、学情分析三、学情分析 本课现实性很强。如何引导学生关注世界、关注现实、关注生活是本课需要解决的主要问题。应引导学生通过多种途径（如讨论、搜集材料、上网、调查、编报等）来联系现实生活，进一步加深对经济全球化的理解。 一、走向全球化 1. 通过...
