爱护水资源地位与作用地位与作用教材分析教材分析教学过程教学过程教学反思教学反思地位与作用地位与作用爱护水资源爱护水资源人类拥有的水资源人类拥有的水资源水资源丰富水资源丰富淡水资源短缺淡水资源短缺节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染爱护水资源地位与作用地位与作用教材分析教材分析教学过程教学过程教学反思教学反思活动课活动课课前准备课堂活动 课前准备1 、向学生明确活动意义 2 、确定调查主题及小组分工3 、教师对调查进行指导调查方式调查方式调查小提示调查小提示调查小组进行调查小组进行阶段性的汇报阶段性的汇报爱护水资源地位与作用地位与作用教材分析教材分析教学过程教学过程教学反思教学反思活动课活动课课前准备课堂活动11 、创设情景，引入主题、创设情景，引入主题11 、创设情景，引入主题、创设情景，引入主题22 、层层深入，获取新知、层层深入，获取新知小组讨论，展示成果小组讨论，展示成果 第一组 地球、我国及河北省 的水资源状况。 第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况地球上的水资源地球上的水资源第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况人均用水量人均用水量 /m/m33第一组 介绍水资源状况第一组 介绍水资源状况河北省各地区人均用水量河北省各地区人均用水量 第二组 地球、我国及河北省的水体污染状况。赤潮赤潮工业污水工业污水生活垃圾生活垃圾鱼类死亡鱼类死亡邯郸沁河邯郸沁河邯郸沁河邯郸沁河邯郸支漳河邯郸支漳河邯郸滏阳河邯郸滏阳河污水污水自来水自来水有关水体污染的小品有关水体污染的小品 第三组节约用水、爱护水资源的措施。工业用水重复利用图工业用水重复利用图农业喷灌图农业喷灌图学生谈论生活节水措施学生谈论生活节水措施11 、创设情景，引入主题、创设情景，引入主题22 、层层深入，获取新知、层层深入，获取新知小组讨论，展示成果小组讨论，展示成果互动互助，共同提高互动互助，共同提高33 、美妙畅想，情感升华、美妙畅想，情感升华节水倡议节水倡议 禾苗天，久旱饥，田万亩，黄沙起。 河库干，芳草凄，井泉枯，万民急。 唤市民，全员起，节约水，抓时机。 修跑冒，堵滴漏，一盆水，几次用。 洗脸手，漱牙口，盆接水，杯漱口。 水管开，用中流，用后闭，不长流。 洗油具，先擦净，再...
