How to prepare your students for the NMET Ⅰ Listening comprehension Part 1 conversational listening 经常听一点 全班性的听力训练与重复听时的个别提问 Part 2 informational listening 听前预测 获取信息的难度虽比第一部分大，但比第一部分更易预测要捕捉的内容。学会预测就是在为自己降低难度。 捕捉信息点、关键词 解题的重点应该放在预测的问题或设空的问题所在的考点上，而不能将思路停留在个别次要的语句上。 考点范围与难度的预测 词汇的分类复习 填写答案的大小写问题 ⅡMultiple choise 备考建议： 1. 控制难度，精选习题 2. 专项练习和综合练习 3. 练在讲之前，讲在关键处 4. 常考点多练，增加答对率 5. 在各类题型训练中注意语言知识点的归纳 eg --My uncle is a famous writer. --___. What kind of book is he writing? A. Thank heavens for that. B. Mind your own business. C. He must be. D. You don’t say. eg ___.Carolina couldn’t get the door open. A. Try as she might. B. As she might try. C. She might as try. D. Might as she try. Hard as Robby tried, he lacked the basic sense of music. Ⅲ Close test 考查特点： 解题方法：三步曲 1. 通读全文，了解大意； 2. 边读边选，前后呼应； 3. 带着选项，试选答案 五读法1. 细读首句，预测主题；2. 跳读句子，领会大意；3. 通读全文，试选答案；4. 细读全文，推敲难题；5. 复读全文，调整答案。 训练策略： 1. 用近年来的完型填空，不提供后面选项，看学生填入多少，填对多少。 2. 每篇文章讲解时，都让学生找出前后有关系，相呼应的选项。 Ⅳ Reading comprehension 4 个难点： 1. 理解文中具体信息 2. 根据上下文推断生词词义 3. 做出简单判断和推理 4. 理解文章的主旨要义 阅读技巧培养： 1. 先做与后做 4. 要有作者意识，不要想当然 2. 顺读与逆读 5. 滚动中学习，学习中提高 3. 细节题与理解题 Ⅴ Proof reading 选用全真题 控制好难度 短文改错与书面表达题中的纠错策略： P — patterns A — agreement N — number T — tenses S — spelling Ⅵ Guided writing四正：五种基本句型用正确时态用正...
