七年级历史上册 第二单元 第4课 夏、商、西周的兴亡课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

第 4 课 夏、商、西周的兴亡 你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着哪个朝代？下面你就学这些内容。一、夏朝的兴衰二、商朝的兴亡三、西周的兴亡四、小结《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 一、夏朝1 、夏朝建立：2 、世袭制代替禅让制：3 、夏朝国家机构的建立：4 、末代暴君：禹，公元前 2070 年启城堡、宫殿、军队等。桀公天下家天下（公元前 2070 年 ~~~ 公元前 1600 年）《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 建立者：都城：禹阳城统治中心：今河南西部和山西南部 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣 创造了必要的条件。《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。 如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 国家是如何产生的？答：阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是什么？答：设置军队，制定刑法，修造监狱，建筑城墙，建立奴隶制国家机器。实质是为了维护奴隶主贵族的利益，镇压平民和奴隶的反抗。《中国历史》（七年级上）第二单元 国家的产生和社会的变革 关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟……醉而溺死者，笑之以为乐。”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（《史记 · 殷本纪》与《尚书 · 汤誓》）后一句译成白话意为：“什么时候你这个太阳灭亡啊，我们...