RJ· 九年级语文上册第二课 我爱这土地快速对答案12yǒng喉提示：点击 进入习题sī 腐（ 1 ） C （这一题根据松、竹、梅的特点来选择恰当的短语，松是身形挺拔、屹立不倒的形象，所以选择③；竹子是一节一节的，被用来象征气节，所以选②；梅花在冬天开放，与霜雪有关，所以选①） （ 2 ） C （ 首先确定主语，原句省略了主语，根据意思可以读出是“诗人”，而后一句“成为古典文学中的传统意象”主语是“它们”，这里主语不一致，所以画线句子应改成以“它们”为主语的句子，排除 B 、 D ； A 、 C 不同的是“常”的位置和修饰的词， A 修饰“情感”， C 修饰“用来”， C 更合理。 5 诗人选用“嘶哑”一词来形容鸟儿的歌喉，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，十分传神。如果换用“珠圆玉润”之类的词，就不能使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。34B （浓墨重彩：形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。 A. 鳞次栉比：多用来形容房屋等密集。不能用来形容山，使用对象不当。 C. 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。此处错用褒贬。 D. 川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。用来形容汉江滔滔不息属于使用对象不当）B （引号内的句号放在引号外面）欢快、温暖 短句 快 欢快 ( 每空 1 分 )(1) 睁 开 你 的 / 被 睫 毛 / 盖 着 的 眼(2) 让 你 的 眼 / 看 见 / 我 的 到 来7986D （“我”是指诗人） 土地 满腔的悲愤河流 受蹂躏国土风 光明的未来黎明 愤怒的反抗1011太阳 (1 分 ) 温暖、光明、喜悦 (1 分 ) 对全国抗战必胜的信心，对胜利后新生活的渴望与追求的迫切之情及乐观昂扬的精神 (2 分 )（ 1 ）子 （ 2 ）篆书 楷书 行书 草书 （ 3 ）灵鼠跳枝月晃动 春牛耕地谷飘香12B （“奔放豪逸”错误，应该是方圆相济，轻重有致） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嘶哑 ( ) 汹涌 ( ) hóu( ) 咙 fǔ( ) 烂sī yǒng喉腐2.( 素养创新题 ) 阅读语段，完成下列题目。中国古典诗歌中有许多事物，在漫长的历史进程中它们被赋予了某种特定内涵。如“岁寒三友”中的“松”，中国文化赋予它“ ______” 的性格，“竹”则赋予它“ ______” 的节操，“梅”则赋予它“ ______” 的风骨。在诗歌中，借它们常用来表达诗人...
