未成年人的自我保护（一） 学习目标：• 增强自我保护意识，提高自我保护能力；• 掌握在日常生活中自我保护的方法和技能 自学指导（一）• 读材料回答问题：（要求：独立完成） 2000 年国家安康计划公布的数字显示：我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有 40 多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁 14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。 有观点认为：其实 80% 的安全伤害是可以避免的。导致悲剧发生的一个重要原因是，我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。问题 ： 这给我们什么启示？ 情景活动• 根据教材 58 页漫画完成：• 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？• 讨论：我们该如何应对？要求：组内合作完成。 每小组展示一种侵害行为的应对方法，展示方式可选：口述说明或小品表演。 （一）当受到比较轻微的民事伤害时，可以： （ 1 ）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。 （ 2 ）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。知识小结： （二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，（ 1 ）要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争，★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等先脱身后报警。 （ 2 ）两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己； 必要时，还可以实施正当防卫。 故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每个星期都得交 30 元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家，妈妈问他，他也不敢说。 故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。 讨论： 1 、面对校园勒索事件，两则故事的主人公处理方式有什么不同？分别会带来什么后果？ 2 、故事带给我们哪些启示？ 3 、当你看到何壮壮被勒索时，你会怎么做？ 资料： 2002 年 8 月 27 日晚， 16 岁的小任在回家的路上，遇到 2 名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与 2 名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中 11 刀后死亡。思考：对于这样的结果， 你的思考和建议...
