《认识椭圆形》教案 《认识椭圆形》教案1 一、活动目标 1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。 3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。 二、活动准备 1、圆形、椭圆形各一个 2、纸条一根。 3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长) 4、第一、二组，给椭圆形涂色 5、第三、四组，给最多的圆点打"__" 6、第五、六组：看符号填圆点。 三、活动过程 1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。 （1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？ （2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？ （3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。 （4）那么这个图形叫什么名字呢？ （5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。 2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。 （1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 （2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。 （3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？ 四、小组活动 1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。 2、第三、四组，给最多的点子打"__" 3、第五、六组，看符号填圆点。 五、活动评价 教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业，点评进行鼓励。 《认识椭圆形》教案2 教材分析： 在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动帮助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。 活动目标： 1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。 2.能不受颜色、大小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。 3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。 活动准备： “幼儿学习材料”一操作材料，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》. 活动建议： 一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。 提问:蜻艇挂图中有哪些图形？它们分别是什么样子？每种图形有几个？ 二、引导幼儿使用操作材料，对比、感知...
