个人资料整理仅限学习使用2018 学年美术教案计划学科： 美术 第 1册制定人：时间 2018年9月一、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，本册单元和课节教案内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应评述 ”与“设计应用 ”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教案目标上都努力个人资料整理仅限学习使用二、学情分析：<1）学生人数少，易于管理。<2）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣<3）智力水平相对高段学生较低，动手能力也不强。<4）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。<5）美术学习习惯还不太好。三、教案目标：1、在造型表现方面学生尝度用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，2、在设计应用方面尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想3、在欣赏评述的内容要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的4、综合探索内容要求学生在采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、个人资料整理仅限学习使用四、教案策略与措施：1、 注重审美能力的培养教案中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让2、 注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱3、 创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教案中创设一定的4、 确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术力。6、 重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神系。7、 恰当运用多种教案手段用生动有趣的教案手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式8、 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。个人资料整理仅限学习使用五、教案进度：周次日期教案内容课时安排三维目标1 9.1...
