“守护清晰视界，远离近视伤害”综合实践活动方案执教：马谷田镇中心校王幸雪一 、主题生成：上学期开学不久， 就有几名学生给老师反映上课看不清黑板，听课效率低下，成绩下滑，也有同学要求换座位， 坐在后排看不清黑板。这学期，我们班戴眼镜的同学又增加了不少。由此看来，六年级开始较明显的出现了学生近视问题。实际上，据统计我国青少年近视率达40%，大学生近视率已超过70%，并且现在学生近视程度逐渐低龄化，且人数变多，学生眼病发病率也日益提高。针对这一现状，让学生明白保护眼睛的重要性， 了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势，刻不容缓。正因如此，我们开展以“守护清晰视界，远离近视伤害”为主题的综合实践活动，让学生从中体会眼睛的重要，学会科学用眼，健康护眼。二 、活动目标：综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。（一）知识与技能：1、通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识近视的苦恼和造成近视的成因。2、了解预防近视和缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。3、根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。（二）过程与方法：1、通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。2、通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力，发展合群性、 自治与领导能力， 尊重他人， 增进团队合作。（三）情感态度与价值观：1、能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性，培养学生良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识、保健意识。2、启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。3、在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。三 、活动的重点和难点：学生通过实践体验使学生提高科学用眼的自觉性，掌握近视的预防措施，养成用眼卫生的好习惯，在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。四、课前准备1．设计方案、 PPT 2.学生分 4 个小组， 设组长（组织讨论， 协调意见）、记录员（保管并填写表格，收好表格） 、汇报员；监督员（管控噪音、是否按要求倾...
