临 淄 三 中 课 时 备 课2016 年 9 月 30 日主备人：王允彬审核人：课题版面设计有章可循课型新授案序7 教学用具电脑、投影仪教学方法分层次教学、小组合作探究教学目标知识与能力：学会利用分块布局和黄金构图原理合理的设置版面。过程与方法：以“四大神兽”为核心任务，把知识、技能问题化，合理地渗透到分层次的任务中，在完成任务的过程中，完成本节课的学习。情感态度和价值观：学会全局构思和设计，提高学生的审美能力，树立正确的审美观。提高学生的创新能力和小组合作能力。重点难点教学重点：分块布局黄精分割原理教学难点 : 选项合适布局，树立正确的审美观。教学过程知识结构师生活动一、创设情境导入新课教师播放《四大神兽PPT，让学生发现问题“文字和图片搭配以及搭配非常的和谐，如何做到的呢？”，今天我们就学习 “版面设计有章可循”，从而完成导入新课。二、展示教学目标和核心任务三、自主探究学习1、分块布局有哪几部分知识？（书本43 页“专题一”）教师让学生带着问题看完书本43 页，以“封面”为素材操作尝试。（项目符号文本框文字蒙版）2、深化思考： 如何利用分块原理让版面主次分明呢？（合理搭配）让学生观看自己的作品，小组交流、讨论。3、学生展示交流、点评。学生二次学习。4、完成任务一：完成“青龙”神兽的动画设置。四、合作探究学习1、黄金分割的原理是什么呢？让学生结合书本45 页和微课程，展开小组合作探究、组内交流。 （二次分割应用）2、思考：除了黄金分割，其它的版面布局如还有哪些？如何应用呢 （三等分原则留白）小组合作探究，依据学案和微课合作学习，组内交流、展示、总结。3、学生展示交流、点评。学生二次学习。4、完成任务二：“白虎、朱雀”图片文字合理布局。五、拓展提高1、如何把幻灯片中的文字图片排列整齐？（工具排列网格线排列）结合学案和微课程，让学生展开探究，经过组内交流后，再有小组代表展示。2、思考：多媒体技术有哪些特点？开放性问题，让各组学生展开讨论，百家争鸣，教师引导，完成德育渗透。3、学生展示交流、点评。学生二次学习。4、完成任务三：摆列“青龙，白虎”与“朱雀，玄武”的图片和文字介绍。六、作品展评： 各小组的优秀作品交流点评七、课堂小结分块布局黄金分割图文排列八、课堂检测板书设计反思重建
