建阳镇中心小学4A英语期末测试考试分析报告建阳小学四年级英语教研组一、 基本情况（一）试题命制的思路本次命题以 《英语课程标准》要求为依据，依托译林版本新教材英语4A 教学用书，着重考查基础知识和基本技能，突出考查听力， 适当考查认读和书写；注重学生综合运用语言的能力， 避免让学生死记硬背单词和句型而忽略语言本质的现象。命题时遵循了低起点、小梯度、层层递进、逐渐加深的原则，同时考虑到四年级学生特点，所有测试题标题均用中文，部分测试题有一个示范性例子，其目的是有效消除学生的畏难情绪和困惑感，直观地帮助学生理解题意，促进学生愉快参与本次调研测试和以后的英语学习。本次考试试题分为听、读、写三个部分。听力40 分、笔试 60 分，共计 100分。所有试题均涉及到某一个功能话题，题型包括听力、认读、填空、排序、书写阅读等。本次试题选用的话题材料， 兼顾其它版本内容，并与小学生日常生活紧密联系，特别注意语言功能与结构的有机结合，采用了听、读、写测试形式，所选语言材料最小单位为单词和句子，并通过图片设置情景与语境，大量采用小对话式语篇、兼顾适量的小短文式语篇。全卷突出听说，关注认读，适当书写，立足基础，弘扬个性，展示其特长。（二）试卷总体评价考查重视 “双基 ”，强调基础性、常用性和语境化，把译林版三、四年级所学内容巧妙地融为一体， 听、读、写考查全面， 没有偏题、 难题、 怪题出现， 既照顾了基础薄弱的学校，又考虑到了成绩较好的学生，以鼓励为主， 让孩子体会到成功的喜悦，以促进和巩固他们学习英语的兴趣。通过评卷证明，试题难易适中，有梯度和区分度，图文并茂，题型多样，符合小学生年龄特点，注意了在语境中考查学生掌握知识的能力，考查的语言点分布较全面，涉及名字、年龄、学习用具、字母书写、数字、食物、水果等，强化了学生英语学习的语感应该从小培养。 如果说试题下一步要做适当改进的话，则应进一步体现跨文化意识，尽量在语境中考查学生的能力，可设置任务型试题，听力也应该直截了当，不宜设置思维转弯和能力迁移的试题。建议增加根据图片给短文填词题型。二、 调研考试结果（一）调研基本统计情况小学四年级英语学生分数段统计表班级参考人数总分均分优秀比率及格比率最高最低1 56 4404 78.64 30 54 ℅40 71 ℅98 20 2 56 4378 78.18 27 48 ℅41 73 ℅98 28 3 58 4650 80.17 36 62 ℅54 96 ℅99 0 4 56...
