1 中小学教育管理复习题 第一编 教育管理的基本原理 第一章 导论 一、填空题 1、教育管理包括国家教育的（行政）管理和（学校内部）的管理。 2、教育管理学主要包括（教育行政）学和（学校管理）学两大分支。 3、教育管理学是一门（边缘）学科，也是一门（实践）性很强的科学。 4、管理随着人类的（产生）而产生，随着人类的（发展）而发展。 5、管理是一种（社会）现象。管理是一种重要（职能） 二、名词解释 1、管理——管理者依据管理的原理和方法，对管理的资源进行合理配置，以实现管理目标的活动过程。教育管理——教育管理者依据教育管理的原理和方法，对教育管理的资源进行合理配置，以实现教育管理目标的活动过程。（注意：三个名词一种解释） 2、教育管理学——研究教育管理现象，揭示教育管理规律的一门学科。 三、简答题 简答教育管理学的学习方法。 要点（1）认真读书；（2）研究问题；（3）总结经验。（进行适当阐述） 第二章 教育管理的特点 一、填空题 1、教育管理的特点主要表现在：教育管理内容的（教育）性；教育管理对象和产品的（主体）性；教育管理过程的（复杂）性。——该题目也可以作简答题 2、教育管理的主要矛盾是处理（人）与（人）之间的矛盾关系。 3、教与学的关系是教育最普遍和最（本质）的关系。 4、共性即事物共同的性质，反映矛盾的（普遍性）；个性即事物的特性，反映事物的（特殊性）。 5、教育管理的最终目的是提高管理的（效益）。 6、教育管理中的权威 来 源于 管理者所 拥 有 的（职位 ）和（职务 ），这 是按 照 教育组 织 内部职权划 分的结果 。 7、教育管理中真正 的权威 来 源于 教育管理者本身 的政治 、业 务 （素 质）和工 作的（实绩 ）。 二、简答题 简述教育管理的基本范 畴 。要点（1）主体与客 体；（2）共性与个性；（3）质量 与数 量 ；（4）有 效与无 效；（5）集 权与分权；（6）权威 与服 从 。 第三章 教育管理的目标 一、填空题 1、目标是人们 的行为 想 要达 到 的（目的）和（标准 ）。——该题可以作名词解释。 2、教育管理目标具 有 导向 、（激 励 ）和（控 制 ）作用 。 3、教育管理目标的制 定 过程有 调 查 研究、（分析 讨 论）和（确 定 目标）三个环 节 。 4、目标管理是由 美 国管理学家（德 鲁 克 ）1954 年 提出 （或 目标管理理论代 表是（德 鲁 ...
