考试内容： 1、基本知识、 2、教学方案设计、 3、资源准备、 4、教学实施 5、教学评价 基本知识 一、教育技术 ⑴理解教育技术的含义、研究内容和在教育教学中的作用。 ⑵进一步理解教育技术的主要理论基础。 ⑶进一步理解教学设计的概念、特点及其基本环节。 教育技术的含义：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。（P19） 教育技术的研究内容：包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面（研究范畴）。（P19） 教育技术在教育教学中的作用：其一，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。其二，教育技术有助于推进教育信息化，促进教育改革和实施国家新课标标准。其三，教育技术有助于优化教学过程和培养创新型人才。（P21） 教育技术的主要理论基础：（1）教学理论 （2）学习理论 （3）传播理论 （4）系统科学理论 （P22） 教学设计的概念：教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统和科学的方法分析研究教学问题和需求，确定解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序。教学过程是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。（P26） 教学设计的特点：首先，教学设计是以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的步骤和方案为目的的。其次，教学设计是一个综合运用现代学习理论、教学理论、教育传播理论、教学媒体理论和系统科学理论等相关学科的理论和方法解决问题的过程。第三，教学设计是一个系统计划的过程，是一套具体的操作程序。第四，教学设计的具体产物是一种为了达到某个目标，由多个元素组成，能实现一定功能的教学系统元素，它可能是一门课、一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源等。第五，教学设计形成的教学方案或产物，必须在实践中按照一定的程序进行检验和评价，并通过检验和评价得到的反馈信息进行修正，只有这样，才能保证教学设计切实有效。（ P26） 教学设计的基本环节：完整的教学设计过程一般包括学习需要与教学环境分析，学习内容分析，学习者分析，教学目标分析，教学策略制定，教学媒体选择与设计，教学评价等要素。（ P26） 二、信息技术与课程整合 ⑴了解信息技术与课程整合的内涵。 ⑵...
