复习资料： 1、《标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域： “造型·表现” “设计·应用” “欣赏·评述” “综合·探索” 2、信息传播要达到最佳的效果必须有几个条件： 第一，所传播的信息对接受者而言是有用的； 第二，所传播的信息应该是接受这所能理解的； 第三，接受者对信息的传播者的人格品质感兴趣或不反感，对信息感兴趣； 第四，信息传播过程较少被干扰，信息清晰、准确
3、课堂中，信息主要是通过如下媒介传播： 声音——口语、音乐、音响； 文字——书写文字； 静态图像——照片、图画； 动态图像——电影、电视、动漫； 肢体——动作； 面部表情——眼神、面部肌肉动作； 多媒体——图像、视频和音频的作用
4、传播媒介承载的基本意图： 发出指令——指导和要求学生完成一系列 的学习行 为 ； 传播知 识 ——获 得 知 识 ，形 成可 以 进 一步 生发的知 识 结 构 ； 传授 技 能——获 得 完成特 定 行 为 的方法 、程序 和处 理材 料的技 术和能力 ； 传达情感——形 成喜 爱 、厌 恶 等 的情感与 态度 ； 传递 价 值 观 ——形 成好 与 坏 、有用与 无 用等 价 值 态度
5、教 案 有一些 基本的要素 ，它 通常 包 括 ： 课题 ； 年 级 ； 授 课人； 教 学目 标； 教 学重 点 和难 点 ； 教 学准备 ； 教 学过程； 课后 反思
6、教 案 的形 式 教 案 形 式可 以 大 体分为 两 类 ，一类 是纯 文字式，一类 是表格式
7、教学目标一般可以分为： 认知领域目标；（对于美术的专业知识点，美术史、美术鉴赏等掌握
） 情感领域目标；（对美术作品所引申出来的积极的、正面的情感或是消极的、负面的情感的感受
） 技能领域目标
（对于美术学科不同专业的技能掌握
） 8、为了与当前的美术课程标准保持一致，我们也可以分成如下目标维度：
