创先争优和高校党的先进性建设刘川生先进和优秀是中国共产党的特征和追求。党的十六大以来，中央一直把先进性建设作为党的建设的一条主线，先是用了一年半时间在全党开展保持共产党员先进性教育活动，明显提升了党的先进性，增强了党的创造力、凝聚力和战斗力；此后根据党的十七大的部署，中央又在全党开展深入学习实践科学发展观活动，要求“用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造”，以提高全党“运用科学理论分析和解决实际问题能力”。而正在学习实践活动结束时，党中央又提出了在基层党组织和党员中开展创先争优活动的新要求。这是新形势下加强党的先进性建设总体部署中的一个重要步骤。因为此前的保先教育和学习活动，从总体上看是要解决全党的思想认识问题，即认识到什么是先进和优秀，怎么才能做到先进和优秀。这是一个学习的过程、受教育的过程，属于加强党的先进性建设的第一步。而创先争优活动则属于加强党的先进性建设的第二步，是保先教育和学习实践活动的继续和深化。在这个阶段，原来的认识将通过实践变为现实，并在这个过程中接受实践的检验，不断得到深化和发展，使党的先进性建设收到更好的效果。创先争优活动的一个基本特征，就是面向实践、面向基层。今年3月17日胡锦涛总书记再次作出重要指示，强调要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优活动。这已经给高校党组织提出了明确的任务和要求。高校各级党组织一定要按照总书记和党中央的统一部署，组织广大党员立足本职、联系实际，深入开展创先争优活动，进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。一是要科学决策，进一步规划高校创先争优活动。首先，要紧紧围绕高校的发展目标和工作中心，确立鲜明、具体、实在的争创主题，坚决防止开展活动同业务工作“两张皮”的现象。当前高校工作的中心议题，就是围绕“一个中心”、落实“两个纲要”。“一个中心”就是推动教育改革与发展，“两个纲要”就是业已公布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》。高校党组织要紧扣这一中心议题谋划创先争优活动，努力将国家的总体规划、教育的改革方向与本学校、本部门和本单位的科学发展结合起来。其次，要根据高校党员群众的不同特点，进行分类指导，使实践活动各有主题，各有重点。比如，在教师党员中，开展“德教双馨，求真创新”主题活动，弘扬师德风尚，端正学术风气，引导大家争做教书育人、科技创新、服务社会的模范；在学生党员中，开展“仰望星空，脚踏实地”主题活动，引导大家胸怀理想，脚踏实地，勤奋学习，尽快成才；在机关党员中，开展“改进作风，提高效能”主题活动，引导大家改进机关作风，增强服务意识，提高工作效率，提升管理效能；在后勤职工党员中，开展“爱岗敬业，服务师生”主题活动，引导大家比态度、比技能、比贡献，争当优质服务标兵；在离退休教职工党员中，开展“老有所为、共创和谐”主题活动，引导大家比境界、比健康、比功德，争做温良敦厚长者。此外，高校党组织还应当加强对创先争优活动的组织领导工作。这是确保高校创先争优活动取得实效的关键。当前高校各级党组织最紧要的工作，就是要认真学习胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校百年大会的讲话精神，努力把创先争优活动落实到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作中去。不断加强领导班子建设，创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势，努力出名师、育英才、创一流。只有这样，才能保证高校的创先争优活动落到实处、见到实效，才能真正让高校的科学发展上水平、高校的党员干部受教育、高校的广大师生得实惠。二是要科学实施，建立高校创先争优的长效机制。这是增强高校创先争优活动实效性的一项制度保障。因为只有把活动中的有效做法制度化、成功经验长效化，才能推动实践活动向深度和广度发展。建立高校创先争优长效机制，关键是要把握科学发展的内容，遵循科学发展运行的基本规律，以科学的理论为指导，在正确处理好中心工作与活动形式关系、表率示范与带动影...
