（完整版）部编版五年级语文下册教学计划统编版五年级语文下册教学计划一、学情分析我班现有学生 37 人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为 85%。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散,学习效率低下，需给予特别的关注.另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣,逐步提高学生的阅读量和阅读水平。二、教材分析五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有 3—4 篇课文。语文园地包括“交流平台"、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素,贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结,进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入.具体安排如下：第一单元:童年往事;语文要素:体会课文表达的思想感情。第二单元：古典名著之旅；语文要素：初步阅读古典名著的方法。（完整版）部编版五年级语文下册教学计划第三单元:综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。第四单元:家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。第五单元：习作单元,语文要素：学习描写人物的基本方法。第六单元:思维的火花；语文要素：了解人物思维过程，加深对课文的理解。第七单元:异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美.第八单元:幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。三、教学目标1。识字与写字教学本册识字 200 个，写字 180 个，把字写端正、规范。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。2。阅读教学（1）要基于学生真实的阅读经历,通过自主...
