<2017-2018□叮叮叮.亠、学计划ODDDDDODDDDDDDDDDDDD2017D8D30D尖山小学印制以培养品德良乐于探究热爱生活的儿童为标的生活型综合课程2017 级道德尖法小学册教学计划学生情况分析级的小朋友刚刚入学在情感态度行为习惯方面都很幼稚希望通过本册教学努力把他们培养成品德良好乐于探究热爱生活的儿童二教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础具有以下基本特征 1 生活性活动性教材力求体现思想性原则科学性原则现实性原则综合性原则和活动性原则教材将以主题单元形式展开并重点突出以下特征1从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德体系展开学习内容而是着眼于儿童现实生活的整体性从学生生活原型出发重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题2强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点帮助儿童实现高质量的幸福生活作为以贯之的编写线索和基调围绕如何发展儿童判断选择适应超越的能力以争取个人幸福社会有用性和广泛的人类福祉的生活教育主题突出教材的生活指导意识发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力方面通过现实情景的捕捉和再创造让儿童感受生活的美好和快乐激发热爱生活的情感另方面通过引入儿童生活中的典型问题鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中参与生活创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧培养乐观积极的生活态度3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元促进自主活动在学习活动的渐次展开中引导教师重点关注学生学习过程呈未分化状态的整体学习状态和学习需要使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程标割裂的情感态度行为习惯知识技能过程方法标的自然统整三教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础因此本册教材是培养儿童能够健康安全地生活快积极地生活负责任有爱心地生活动脑筋有创意地生活四各单元要求第单元是小学生1让学生意识到自己是小学生了要开开心心学2帮助学生熟悉学校环境让学生学会交际懂得交新朋友第二单元校园生活真快乐1帮助学生熟悉和适应学校生活2让学生意识到在校园要讲礼貌守秩序遵守学校生活常规3让学生体验学校生活带来的乐趣喜欢学第三单元家中的安全与健康1让学生初...
