《功能性训练—腿部力量练习》教案设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依据该年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。 二、教材分析： 本堂课主要是针对学生的腿部力量进行练习，教学内容的安排上多以练习为主，由于学生平时对腿部力量专项性训练较少，因此本堂课稍显枯燥，为了让学生能够积极参与练习，达到预期效果，本堂课将在音乐的伴奏下进行，让学生在练习时身心愉快而充实的完成练习。故把力量练习作为本堂课的重点，把与音乐的衔接作为本堂课的难点。通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。 三、学情分析： 本次课是第二次课，教学对象是小学五年级学生，第一次课中，同学们学习了几个简单的健美操动作，相对而言，对音乐的节奏感有明显进步。五年级的学生大多数体能较好且活泼好动，但是较为专业的功能性训练对他们来说稍显枯燥，且少数学生体质单薄，活动能力较差，灵活性、协调性也不好。因此，结合学生的实际情况，他们也具备一定的体育技能储备，本堂课在练习的过程中，教师会积极鼓励学生，在可行情况下，老师也主动参与到练习中去，给学生做出正确动作示范的同时，让学生感受到功能性训练的另一种坚持不懈的乐趣。同时，在课堂的尾声，还将以游戏的形式来进行巩固本堂课内容，加深学生对功能性训练的认识，了解功能性训练在日常体育课堂中的重要性。 四、教学目标： 根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1、运动参与目标：通过本堂课新颖的教学方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生积极主动的参与活动。 2、运动技能目标：通过本堂课的学习，让90%的学生能够掌握本堂课所学的3 个锻炼下肢力量的基本动作。 3、身体健康：通过学习，增强学生体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质、灵敏素质。 4、心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生“在运动中快乐，快乐中运动”。 5、社会适应...
