到山下去看树教学设计VIP专享VIP免费

24《到山下去看树》教学设计教学重点体会课文中含义深刻的句子；理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。一、谈话导入，揭示课题1．人们常说“天上鸟多，山中树多”。可是课文题目为什么说要到山下才能看到树？作者将这句话作为课文的题目，有什么深意？请带着这个问题走进课文。2学习目标1．体会课文中含义深刻的句子。2．理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。3．根据学习目标和课题，你想知道什么？(教师根据学生的问题，归纳成两个问题：（1）、读了课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事。(2)为什么战士们的愿望是到山下看树？（3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？（4）将军为什么给我们敬了一个庄严的军礼？4．自学解疑就让我们带着这些问题学习这篇课文，看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的，再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。二、合作互动1、小组内合作2、小组间合作3、师生互动(1)课文的主要内容是什么？战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？①交流勾画出的句子，并谈自己的阅读感受。②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦。师：生活工作在这里的边防战士，想像一下，他们会遇到一些什么样的困难？生：寒冷。生：饥饿。生：想家……师：在这们恶劣的环境里工作了三年，假如你是边防战士会有些什么要求呢？生：我要回家。生：我要吃汉堡包。生：我们要装一台特大空调……师：可是我们的边防战士提出的是一个怎样的要求？出示句子：“我想……我想到山下去看树，三年了……三年来我没有见到过绿树。”（1）指名读这个句子，你觉得这是一个怎样的要求？（简单）为什么你认为这是个很简单的要求？（2）齐读，从这句话中，你知道了什么？生：我知道边防战士说话有点吞吞吐吐。生：有点害怕，好像有点不敢说。师：看见绿树，对我们来说是一个多么普通的事，你看，我们坐在教室里往外一抬眼，就轻而易举地看见了校园里的参天大树，再稍微往远处一看，就能望见远处群山上的一片片绿色，看见绿树，对于长年守卫在高原上的边防战士来说，简直是奢望啊！(2)为什么战士们的愿望是到山下看树？在交流中感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原，默默奉献生命的崇高品质。（3）三年来，战士们除了没有见到过绿树，还没有见到过什么？（出示：三年里，他们没有见到，没有见到，也没有见到）总结这是怎样的生活。（4）你还知道了什么？三年里他们都在做什么？（站岗放哨，为了祖国领土不受到侵犯，坚守着自己的岗位，这是什么一种精神啊？（爱国）（5）省略号你体会到了什么？（害怕、犹豫，担心……）（6）引读：战士们担心了，读——战士们犹豫了，读——（7）让我们走进边防战士的心里，体会他们最简单最普通的心愿，体会朗读。（8）当战士提出“到山下看树”的要求以后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？出示句子：将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来……然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！圈出描写将军表情的、动作的词语，体会一下将军当时的心理活动。（吃惊了）是啊，将军没想到我们的战士，三年来，默默地守候在这样恶劣的哨所，提出来的要求竟然如此如此简单，这怎么不令人吃惊呢？（心疼了，内疚了，难过了……）他就你一个父母疼爱自己的孩子，孩子受苦了，父母自然会心疼内疚。（感动了）我们的战士受了那么多苦，却毫无怨言，这种精神怎么不令人感动呢？引读：将军吃惊了，读——将军感动了，读——将军心疼了，读——将军哽咽了，读——……将军把对战士的所有的感情，化作一个简单而庄严的军礼！把将军的这种感情读出来。（齐读）为什么呢？（9）战士们看见的是什么树？（板书：胡杨）出示句子：那高高的、挺拔的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它那鲜艳、光亮的绿色，冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在我们青春的深处！（4）三年了，第一次看见绿树，看见象征生...