1 （首页）课 次2 课时2 授课班级12 计应 2 周 次9 课型新 授授课日期2014.4.9 课题第七课知行统一与体验成功教学目标1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2．情感态度观念： 增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。重 点1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2. 在知行统一中体验成功。难 点1. 正确对待成功和失败。2. 在知行统一中体验成功。教学方法事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。教学用具计算机；教板；投影仪作业1、什么是实践和认识？实践与认识的辨证关系是什么？马克思主义的基本原则是什么？2、成功和失败的辩证关系是什么？追寻人生成功为什么必须做到知行统一？教学过程教师活动学 生活动<导入新课 > 教师播放歌曲 : 《从头再来》“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。“心若在，梦就2 在，天地之间还有真爱。 看成败，人生豪迈， 只不过是从头再来⋯⋯” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态, 就如同歌词中说的那样 : “看成败人生豪迈，只不过从头再来”。问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。一、在实践中提高人生发展能力P.82 1、能力和才干不是天生就有的P.82 孔祥瑞同志是伴随天津港建设发展而成长起来的新时期知识型产业工人。 2001 年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8 秒，平均每天多干480 吨，当年创效1600万元。这一操作法被市总工会命名为“孔祥瑞操作法”，被授予“天津市职工十大先进操作法”之一，在同行业推广。他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予200...
