七年级语文（下）课程纲要学校 中强学校课程类型 语文设计教师 七语文组授课对象 七年级课时安排 60 课时左右日期 2017 、1学科思想语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。 它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术， 同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。我们一直在说， 好的开始是成功的一半， 初一是整个中学生活的开始，初一学年的学习情况如何， 往往对整个中学阶段产生决定性影响。学科学习方法语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。 因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。 “文章不是无情物。 ”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教， 才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识， 是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学习。教学方法与策略预设与生成：课堂是一个充满活力的生命整体，处处蕴含着矛盾，其中生成与预设之间的平衡与突破，是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重， 生成体现对学生的尊重； 预设体现教学的计划性和封闭性， 生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，但是生成对教学目标的达成有利亦也弊，所以，我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。学生特点进中学后，老师会更注重培养学生的独立性，课内外许多活动依靠学生自己独立地去进行。老师放得多，管得少，而孩子的自我管理能力没跟上这种新的要求，新的学习目标还没有树立起来，缺乏紧迫感，容易出现松懈情绪；同时因为增加了更多的学科，学习时间延长，作业量也大幅增加，致使大部分学生疲于应付， 而失去语文学习的兴趣。 语文学习基本处于兵来将挡水来土淹的状态，缺少独立自主的学习时间和能力。1、利用字典、词典，掌握字音字义、理解词语意思，积累和丰富词汇量。2、能用普通话正确、流利地朗读...
