2016—— 2017 学年度第二学期学 期 教 学 计 划 表学校祝陈小学年级班三年级科目传统文化课任教师教研组长（签字）教导主任（签字）2016 年2 月 16 日传统文化课程学期教学计划一、教学内容简析本册教材包括“经典驿站” “名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。这一学期，我们重点学习“经典驿站” “名人长廊”这两个部分。 “经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为三个部分《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了 “孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：了解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承， 树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。二、教学目标1．进行爱国主义教育。2．感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3．养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓 " 士可杀不可辱 " ；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓" 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" ；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。 所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。三、教学重难点使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操， 开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。四、教学措施（方法）1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2．要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3．要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4. ．创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5．加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。五、教学进度周 次课题课时1 总体了解本学期内容。1...
