九年级物理上学期期末质量分析报告九年级学科：物理教师：报告人：项目具体情况试卷分析学生数105 平均分18.06 最高分78 最低分1 实考数104 参考率 % 99.05 及格人数1 及格率 % 0.96 优秀人数0 优秀率 % 0 学生答题情况分析（数据与实例）本次九年级物理期末试题共四个大题、26 个小题，题量、题型及试题特点与学业水平考试试题非常接近。整份试题图文并茂、 知识覆盖面广、 难易适中。学生答题存在的问题分析：1、答题不规范物理学是一门极其严谨的自然科学，有着许多特有的规范和要求。从试卷中反应出一些考生在解决物理问题的过程中，对答题的规范化重视程度不够。如：24、25、26 题一些学生做题不写公式和单位、不注意做题顺序等。2、审题不仔细审题是解决问题的前提。 从这次阅卷中我们发现， 有些考生审题不够仔细，甚至于不审题，就草草做答，结果是答非所问。卷面上写得满满的，但有效得分点极少或者没有。如： 11、22、23 题一些学生不按选填内容作答。3、基本概念理解不到位，基本规律掌握不扎实理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能深入、透彻，理解能力才能提高。从考生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚而造成的。如：1、6、7 题，内能、电阻、电磁感应。4、学生知识的广度和深度不够，语言表述的科学性、严密性不足，不能恰当组织好自己的语言。如： 21 题回答时不能准确概括。有的概括了，但不严密不详细。反映教学中的主要问题及原因1、学生对基础知识掌握不牢固， 只知大概知识但不能灵活运用，更不能融会贯通。今后教学对基础知识抓牢夯实，在注重基础知识的同时，加强学生对细节问题的注意。2、今后教学应多讲多练， 让学生真正理解实验的方法，引导学生加强语言组织能力教学。3、学生对基本公式、概念记忆不牢固，乱用、混用的现象十分普遍。书写格式不规范，无公式，无单位。如：综合题有一些学生直接列算式做，不带单位，很简单的数值也算不对等。在今后教学中以基础为重，面向全体，进一步加强学生运算能力。4、加强实验课教学，使学生掌握实验的方法。主要对策1、立足教材，重视教材的挖掘。2、夯实基础，科学合理的精选练习。3、加强实验教学，提高实验能力。4、培养探究能力，设计适当的探究活动。5...
