C3-3 普定县城关镇二中物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：比较不同物质的吸热能力 P10 指导教师包老师实验目标认识不同物质的吸热能力不同实验器材或药品电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、（适量）、水、（适量）实验设想不同种物质在质量相等，升高相同的温度时，吸收的热量。实验探究过程现象观察记录1、用分别称出质量均为m的水和食用油。2、用分别测出水和食用油的初温t 0。3、用电加热器同时给水和食用油加热，使它们升高相同的温度，比较 . 质量： m水= g, m油= g; 初温： t 0= ℃加热后的温度： t= ℃结果：实验结论不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量。实验小组组员签字：实验小组组长签字：C3-3 普定县城关镇二中物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：连接并联电路和串联电路 P42 指导教师包老师实验目标能够识别串、并联电路实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线实验设想实验探究过程现象观察记录1、按图 15.3-3连接串联电路，观察开关控制现个小灯泡的发光情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。2、按图 15.3-4连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。3、用箭头在图 15.3-3 和 15.3-4 中标出电路闭合时电流的方向。1、串联电路中，开关的发光。2、并联电路中，干路开关的发光，支路上的开关只控制其的小灯泡。实验结论在串联电路中，开关可以控制，开关位置的改变。 在 并 联 电 路 中 ， 干 路 开 关 可 以 控制，支路开关只能控制。实验小组组员签字：实验小组组长签字：C3-3 普定县城关镇二中物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：练习使用电流表P46 指导教师包老师实验目标掌握电流表的使用方法实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线实验设想实验探究过程现象观察记录1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。3、根据图 15.4-5连接电路，并用电流表测量该电路中的电流（左）。4、改变电流表的位置，现测量该电路的电流（右）。I左= A；I右= A 实验结论小灯泡电流等于电流。实验小组组员签字：实验小组组长签字：C3-3 普定县城关镇二中物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究串联电路中各处电流的关系 P49 指导...
