目 录摘要……………………………………………………………………ⅠABSTRACT…………………………………………………………II一、绪论……………………………………………………………1（一）选题缘由及研究意义………………………………………1 1、选题缘由……………………………………………………1 2、研究意义……………………………………………………1（二）研究设计……………………………………………………1 1、研究对象……………………………………………………2 2、研究方法……………………………………………………2 3、研究过程……………………………………………………2（三）核心概念界定………………………………………………3 小班幼儿 ………………………………………………………3 玩具 ……………………………………………………………3 分享行为 ………………………………………………………3二、数据分析与研究结果…………………………………………4（一）影响小班幼儿玩具分享行为的内部因素…………………4 1、幼儿的身心发展状况………………………………………4 2、幼儿的性格…………………………………………………4（二）影响小班幼儿玩具分享行为的外部因素…………………4 1、幼儿与外界交流的时间……………………………………5 2、玩具的数量…………………………………………………5 3、成人的奖励…………………………………………………6三、分享日存在的问题以及对小班幼儿玩具分享行为的建议…6（一)幼儿园的玩具分享日出现的问题 …………………………6 1、攀比心理严重………………………………………………6 2、出现争抢现象………………………………………………6（二）对教师的建议………………………………………………7（三）对家长的建议………………………………………………7四、研究的反思和展望……………………………………………8致谢…………………………………………………………………9参考文献……………………………………………………………10附录…………………………………………………………………11 I摘 要分享行为是幼儿良好社会性行为的体现，也是幼儿自我中心慢慢消退的重要表现。玩具是幼儿第一本教科书，会潜移默化地影响着幼儿，玩具对幼儿具有非常重要的教育功能。玩具分享让幼儿学会了合作与人际交往,同时也体会到了分享的快乐，玩具也成为小班...
