观看《社会主义核心价值观》报告学习体会：学高为师，身正为范 响应十八大号召，9 月 8 日，教研室开展了 XX 市高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会活动。黄老师从社会主义核心价值观概述、社会主义核心价值观与思想政治教学、思想政治教学如何贯彻社会主义核心价值观三个方面进行了旁征博引的讲解，在录播室听完黄老师理论、智慧与情感交织迸发的报告后，思考良久，萦绕脑海良久的是学高为师，身正为范八个字。 一、学高为师，注重高中思想政治课的德育功能 从教十二年，大大小小的培训参加过无数个了吧，我们一直在研究教材、教法等方面投入了大量的精力，集体备课的中心任务也是如此，而受应试教育、高中学生心理特点和价值多元化的影响，我们对于高中思想政治课的德育功能忽视很多，而这恰恰是我们高中思想政治课除了实效性外的重要特点之一。 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善，高度凝练的 24 个字分别就国家、社会、公民个人三个层面提出了价值要求，想要在第十课第一框加强思想道德建设中毕其功于一役，是具有一定难度的，黄老师用诸多具体的案例指出了怎样在政治课中贯彻落实社会主义核心价值观，使人收益匪浅。回想自己在《经济生活》的教学时，第一单元综合探究正确对待金钱是很简单的处理的，更多的重心是放在对供求曲线的难点讲解了；企业的经营中对社会效益和经济效益兼顾的分析也是更多的侧重于做题时如何结合材料分析，错过了很多对学生加强三观教育的良好时机。在《文化生活》中讲到文化的作用我说道：小到个人，大到民族国家，不仅仅需要物质财富的创造，政治制度的完善，更需要的是精神家园的耕耘。听完此次报告，使我对今后高中思想政治教学有了新的思考，当然，强化德育功能并不意味着对知识的的讲解要弱化，二者当是相辅相成的，毕竟要深入理解才能深切认第 1 页 共 2 页同，学高为师，知识与德育的融合之路需要我们慢慢学习探索。 二、身正为范，内化于心，外化于形 教师不但是解惑者，更是传道者，我们常说无声教育，就是指学生通过教师日常的一言一行、一举一动来模仿教师的行为，潜移默化的将教师好的和不好的行为进行了学习。 师德是教师的灵魂，但仅有对学生的爱是不够的，爱国、敬业、诚信、友善是我们每个教师在自己的言行中要去实践的，这是不分学科所有教师的职责所有。谈个具体事例吧，身为班主任，在一次晚自习值班时和其他值班老师一起...
