教育研究方法学习心得 尊敬的胡老师、各位同仁。大家上午好。 我是来自教育科学学院教育管理专业的。在此能代表教管专业学生发言我感到十分荣幸，同时感到诚惶诚恐。在这里，我遇上了江苏师大的老师，也遇上了来自省内外教育一线的同行，诚惶诚恐的是我工作阅历不深、资质还不长，对教育教学理论深度还不够，总感觉有点班门弄斧。在这里，我简单地说一下我们专业的学习心得。 胡老师的教育研究方法专题讲座犹如雪中送炭，及时地给我们指点了迷津。教而不研则愚，研而不教则虚。如何进行教科研正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了胡老师的讲座，我茅塞顿开。我从原来对教育研究的懵懂无知到现在略知一二，这是 11 节《教育研究方法》学习的成果，经过这段时间的学习，我们知道了阅读文献的重要性，而且胡老师也给我们提供了许多需要查阅的文献，这对我们有很好的方向性指引作用；懂得了问题意识对于教师职业和研究的重要性，相信各位同学回到自己的学校后会比以前有更多的反思；胡老师所做的指导细致入微，他对任何一个细小的问题都没有一带而过。他列举的一个个数字、一种种现象、一张张图片，都凝聚着他的心血，他地心讲解正是对“科研严谨”的最好诠释。论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。 胡老师治学严谨，要求严格，知识广博，他能深入了解学生的学习状况，循循善诱。给我印象最深的是，开课初，他通过问卷调查了解我们情况。本以为这样就草草完成了，谁知道胡老师为我们呈现的是一份“精神大餐”—如何分析调查问卷。 胡老师批改我们的作业也非常认真、及时，他能准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。这是大家有目共睹的，因为我们的作业疲于应付多，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，我们要展开自我批评与反思，就是要红红脸、出出汗、排排毒，才能治好病，能够认识到自身第 1 页 共 2 页存在的不足之处，尽快加以改正。 让我们非常感动的是，胡老师从不坐着给我们上课，一站就是半天。由于暑期高温天气，有时他的衣服都湿了。从多方面能看出他做学问的态度，课堂上， 一道坚定的目光；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑。在此，我觉得胡老师是一位十分称职、值得尊重的好老师。在胡老师的课堂上，我们学到的不仅是知识还有做人和为人师表的榜样，胡老师的敬业精神让我们充满了深深的敬意。作为一名老...
