培训观摩学习体会 10 月 21 日我校组织部分教师赴 xx 二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学模式，和 xx 二中的课堂模式相似，所以这次去 xx 二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点： 一、多彩的校园文化 xx 二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；……。从这里，我们看到了 xx 二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是 65 公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦 后乐的道理。这些也为高效课堂的实施奠定了基石。 高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、 时事评论，高考指南等。 二、认识了“271”高效课堂的内涵 一个上午：我现场观摩了两节课：一节 高一地理课、一节高三地理课，又听了一个 关于“271 高效课堂模式”的讲座，对“271” 高效课堂有了初步认识。 1.“271”高效课堂的内涵： （1）学习内容方面：20%的知识——自学能会， 70%的知识——合作学会 10%的知识—老师教会。 （2）学生组成方面：20%学生—特优生，70%学 第 1 页 共 2 页 生—优秀学生，10%学生待优生。 （3）271 课堂模式的时间分配及内容安排。 20%（约 10 分钟）—教师指导、点拨、答疑； 70%（约 30 分钟）—学生自学、讨论、展示； 10%（约 5 分钟）—学生自结、巩固、检测. （4）.“271”高效课堂的五个基本步骤。预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 （5）“271”高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目标应包括：学习内容……理解掌握……灵活运用等内容；学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角...
