四步教学法学习心得[模版]VIP免费

四步教学法学习心得[模版] “四步教学法”理论学习心得 10 月十六和十七号去 XX 县区听了 XX 市教研室组织的学习活动，听了这次讲座和公开课我感受颇深，从中我也学得了不少的东西，现总结如下： 一、中西方教育的对比 十六号上午是北京的一位专家夏青峰讲得一节课《小数的初步认识》和一节《小数的意义》，接下来的是他很随意的一篇报告，但是对我们现代的思想和教育方向提出了一定的质疑---东方教育好还是西方教育使用。回来我深深地考虑了好长时间，得出了这样的结论：东西方结合的教育应该是最完美的教育。就是把中国需要的扎实的根基牢牢地掌握好，但不是把所有的东西都记在脑子里；可是对于中国现在人才发展的现状，我确实需要更深层次的开发人的脑细胞---多动手操作和多创新发展。 二、多创新发展的教育形式 接下来听的郭志刚主任的讲座，就是“四步教学法”对我也有一些触动和收获，非常的使用，同时这也是 XX 县区正在实行的教学法，现总结如下：， 1、创设情境，点燃激情 著名的教育家于说过。“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”适宜的情景创设，可以有效的将学生的注意力吸引，为本节课做好知识铺垫与导入，但是，不要为创设情境而创设，切忌盲目的创设情景，应于三维目标有机的结合，不能脱离实际，要有目的性和真实性。新课程标准指出，“要提供丰富的现实背景”。其实这个背景可以来源于生活，就是来源于数学本身。真正的让学生发现问题、提出问题，以便于更好的解决问题。 2、阅读质疑自主探究 阅读：阅读改变人生，悦读享受人生。让学生学会阅读，可以提高学生阅读水平，享受人生的乐趣，并且从阅读中发现问题，培养学生自己解决问题的能力。爱因斯坦说过“发现一第 1 页 共 3 页个问题比提出一个问题更重要。”郭志刚说：“创新源于发现”。只有从阅读中才能发现问题，从而自己解决问题，我们的教学不就是教给学生学习 的方法吗。教会了学习方法，学生终身受益。 3、多元互动合作探究 新课程理念就是要打破以讲授、注入为主的教学模式，而多元互动，合作探究，就是构建以学生为主体教师为主导的教学模式。多元互动指的是学生与教师之间、学生与学生之间、学生与教材之间等的互动与交流。在本学期的这一环节教学中，我逐渐发现，倾听也是一种学习。在开始合作时，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见。因此，我着力培养学生认真听取别人意见的习惯。同时也要让学生意...