《多媒体演示文稿的设计与制作》学习心得 《多媒体演示文稿的设计与制作》之心得体会 作为一名刚上岗位不久的生物教师，一开始我总是倾向于多媒体演示文稿来上课，认为利用现有的资源给学生上一门生动的生物课，这是必须的。因此在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。 这次参加培训，我学习了制作和设计多媒体演示文稿，清新的 ppt 演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前用 ppt 上课但效果却不好的原因，那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的，图文并茂，简单明了的文字或公式更让学生印象深刻，记得牢固。 另外，我对本次培训中制作演示文档的部分进行了简单的总结：一：简练 一个主题简单明朗；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。满屏的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的记忆负担，能让他们在快乐的学习中获取知识。甚至在 ppt 中我可以恰当使用艺术字体，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调。二：换位思考 文字要大小合适，学生前后都能看到；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么多讲一遍就记得住的天才学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢。这是每个老师应该思考的问题，也是讲好的一个关键。三：逻辑清晰 按顺序播放；逻辑思维明确，思路通顺，主线简明；ppt格式一致；思想要点图表化。四：形象表达 适当运用全图型 ppt；图表图形化；精心设计每一个环节；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷；插图与背景混杂五：动静结合 第 1 页 共 2 页 合理分配时间，控制长度；加快速度；明确目的，详略得当；聚焦重难点。 在本次学习中，受益匪浅。有个老师曾经告诉我，一堂课是否精彩，关键是教师而不是工具。因此，ppt 只是教学的一个重要工具，一堂课的精彩与否，还是得靠教师来把握和掌控。但是有好的教学工具 ppt，更便于提高教学效果和教师的教学技能。 沙田一中 蒋海敏第 2 页 共 2 页
